記得說“再見”

見面說“你好”，離別說“再見”，這是孩子們沒上幼兒園前就會的禮貌用語。然而，新學期一周以來，班里的孩子們在離園時，總是一哄而散。如何改變這一現象，相對于傳統的簡單說教，我有了新的探索和嘗試。

這天放學，我照例帶著孩子們排隊走到校門口，孩子們同往常一樣不告而別。此時，我卻大聲熱情地對著已經往外飛奔的孩子們說：“孩子們再見，家長們再見?！币庀氩坏降那闆r發生了，璐璐的奶奶先叫了起來：“璐璐，老師和你說再見呢！快跟老師再見。”璐璐回過神來，忙轉過身對著我說：“老師再見！”別的家長們似乎也意識到了，或是自己跟我說再見，或是督促孩子跟我說再見。不一會兒，幾乎所有的孩子都跟我說了再見。奇招有效！我會心一笑。

第二天，我在晨間談話時跟孩子們說：“昨天放學時，老師聽到你們個個都跟我說再見，感覺好溫暖呀！當你們聽到有人跟你們說再見時，你們會有什么感覺？”“開心?！薄翱鞓??！薄疤鹛鸬摹！币粫r間孩子們說開了。我說：“原來一個‘再見’體現了你們對老師那么多的喜歡，難怪我聽了覺得那么溫暖、開心。老師有個小小的心愿，希望今天放學依舊能聽見你們說再見，你們愿意幫我完成心愿嗎？”“愿意！”孩子們響亮地回答。

臨放學前排隊，我再次說起了自己的心愿，孩子們紛紛表示記住了。果然，孩子們沒讓我失望，主動地走到我跟前與我說再見。一連幾天，孩子們都能堅持和我說再見，放學時不再亂哄哄了，我也能清楚地看著孩子們安全離園?！案淖兊牡谝徊剿闶浅晒α耍蛇@還不夠，還要繼續改善。”我在心里又有了新的計劃。

我與孩子們再來一個“約定”：孩子們到門口后要先把隊伍排好，當聽到老師點到名字后，與老師說“再見”后才能離開。我還告訴孩子們：“這樣子老師能聽見每個孩子們好聽的‘再見’，也能及時地跟你說‘再見’。”這天放學，孩子們到了門口后把隊伍站得非常整齊，“璐璐、悅悅、牛?！蔽颐繄笠粋€名字，他們響亮地跟我“再見”。

后來，我又加人了摸頭、擊掌等互動形式，孩子們離別時不再迫不及待，而是更愿意等一等，甚至與我拉拉手、抱一抱。這些舉動讓我感受到了他們對我的一份喜愛和信賴。由一句小小禮貌語引發的改變，讓孩子們變得更有禮貌，更懂事。