老師，我也會玩

今天的戶外活動是玩飛碟。先在一塊硬紙板上剪出一個大小適中的圓，然后在圓紙板邊緣打一圈小洞，在小洞上綁上喜歡的毛線，一個好玩的飛碟就做好了。

小班幼兒年齡小，我擔心他們不會玩飛碟，便手把手演示擲飛碟的方法。對于我的“悉心教導”，孩子們并不領情，有的左顧右盼，有的說悄悄話，還有的跑到隊伍外面去了。辰辰看著我說：“鄒老師，我也會玩。”“辰辰，你會怎樣玩飛碟？”我問。辰辰回答說：“我會玩開汽車。”我把辰辰請到前面演示。只見辰辰兩手分別握住飛碟的兩側，一會左轉轉，一會右轉轉，嘴上還“嘟嘟嘟”地發出聲音。其他小朋友見狀，都來了興致，紛紛叫嚷著：“鄒老師，我也會玩，我也會玩……”看到孩子們躍躍欲試的樣子，我想：何不放手讓幼兒去玩呢？于是，我對孩子們說：“除了擲飛碟、開汽車，飛碟還有其他玩法嗎？”一石激起千層浪，有關飛碟新奇的玩法開始五花八門起來。

依依是個“假小子”，她把飛碟立在地面上，兩手交替推著向前滾，她把飛碟當成了輪子。彎腰前行的姿勢只一會工夫就讓她“呼呼”喘粗氣，但她玩得樂此不疲。

辰辰扮演列車長，手握“方向盤”左右旋轉，一站又一站地招呼“旅客們”上車。小朋友們學著辰辰的樣，一個又一個在辰辰的身后開成“小火車”，嘴里發出“隆隆隆”的聲音。先是5個，再是8個，10個……

淞淞跑來對我說：“看！鄒老師，他們把飛碟貼到墻上去了。”順著淞淞手指的方向，我看見有一些小朋友將手中的飛碟拍打在墻面上。這面墻剛剛在假期里做了改造，刷上真石漆，再彩繪上大樹的圖案。飛碟周邊的毛線黏附在凹凸不平的真石漆墻面上，就像森林里開滿一朵朵五彩的小花。

欣欣和萱萱喊我：“鄒老師，你快看我們！”我看見欣欣和萱萱將飛碟“頂”在頭上，四周的毛線下垂。“你們是誰呀？”我問。欣欣和萱萱笑著說：“我們是新娘子。”噢，飛碟可以當蓋頭玩！

糖糖和果果是一對雙胞胎姐妹。糖糖將兩個飛碟一邊一個小心放在果果側伸的手臂上，果果踩著操場上的跑道線慢慢向前走。果果的兩只手臂一會左高右低，一會左低右高，真像一只學飛的小鳥。呀！飛碟還可以玩平衡！

對于飛碟，孩子們的玩法越來越多：樂樂擋住臉當面具玩；熙熙夾在雙腳間學小兔子跳；希希放上小球運果子玩；涵涵向高處扔再接住；小朋友們玩累了就把飛碟當成扇子扇……操場上的歡聲笑語此起彼伏。

幼兒是積極主動的學習者，他們對周圍事物有著與生俱來的探究和學習愿望。不用擔心幼兒不會玩玩具，讓他們想怎么玩就怎么玩。作為老師，我們要相信幼兒的操作能力，相信幼兒比教育幼兒更能激發幼兒的創造力。