近年來是我國學前教育大發展時期,隨著幼兒園數量的擴張,“有質量”地發展成為目前的迫切需求。20世紀90年代以來,經濟合作與發展組織(簡稱OECO)對其成員國的早期教育與保育展開了三次國際比較調查,形成相應的報告。其中,《強壯開端Ⅲ:兒童早期教育與保育質量工具箱》是最新發布的報告,正是聚焦了“質量”這一關鍵問題。該報告由經濟合作與發展組織(OECO)教育團隊編寫,陳學鋒等譯,2015年1月由北京師范大學出版社出版。
該報告提出了提高早期教育與保育質量行之有效的5個政策杠桿:制定質量目標及規范;課程設計、課程實施及其標準;提高資質,改善培訓與工作條件;促進家庭與社區的參與;促進數據的收集、研究和檢測。報告主要圍繞這5個政策杠桿及其相應的“行動領域”,從“該做什么”“為什么這么做”“如何做”闡述了有效提高兒童早期教育與保育質量的途徑。同時,報告呈現了大量的研究數據和成果,并通過例舉的方式全面呈現各成員國的早期教育與保育的實踐經驗,具有極強的參考價值。