讀《強壯開端Ⅲ：兒童早期教育與保育質量工具箱》

近年來是我國學前教育大發展時期，隨著幼兒園數量的擴張，“有質量”地發展成為目前的迫切需求。20世紀90年代以來，經濟合作與發展組織（簡稱OECO）對其成員國的早期教育與保育展開了三次國際比較調查，形成相應的報告。其中，《強壯開端Ⅲ：兒童早期教育與保育質量工具箱》是最新發布的報告，正是聚焦了“質量”這一關鍵問題。該報告由經濟合作與發展組織（OECO）教育團隊編寫，陳學鋒等譯，2015年1月由北京師范大學出版社出版。

該報告提出了提高早期教育與保育質量行之有效的5個政策杠桿：制定質量目標及規范；課程設計、課程實施及其標準；提高資質，改善培訓與工作條件；促進家庭與社區的參與；促進數據的收集、研究和檢測。報告主要圍繞這5個政策杠桿及其相應的“行動領域”，從“該做什么”“為什么這么做”“如何做”闡述了有效提高兒童早期教育與保育質量的途徑。同時，報告呈現了大量的研究數據和成果，并通過例舉的方式全面呈現各成員國的早期教育與保育的實踐經驗，具有極強的參考價值。