高職院校工學交替時學生管理工作的對策分析

[摘 要] 工學交替是高職院校培養學生成為應用型技術人才的一個重要途徑。工學交替時學生的管理工作特別重要，值得去探索、完善、總結一些工學交替時教育和管理過程中的不足之處，以此來制訂一些富有成效的管理措施，使學校的工學交替模式長久地深入下去。

[關 鍵 詞] 高職院校；工學交替；學生管理

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）25-0180-01

工學交替是高職院校結合社會企業的資源，合理安排學生的學習時間，在畢業前進行的企業社會實踐。學校與企業在工學交替共同培養學生的時候，往往把主要精力都放在了如何提升學生的專業知識和專業技能上，忽略了學生的思想動態。所以，工學交替時如何進行學生的日常管理？如何引導學生制訂合理的、符合自身發展的職業生涯規劃？這些都是我們應該去探索和研究的。結合上述出現的這些問題，通過工學交替的總結分析，做出了以下一些探索。

一、進行入職宣講，做好學生的思想工作

企業實習前的學校教育和企業實習時的入職宣講、崗前培訓是學生工學交替的一個重要環節，可以打好學生思想上的預防針，讓學生思想上得到重視。首先，在學校時，班主任和就業指導教師給學生簡單介紹實習企業的管理，使學生明確實習時間和參與形式，掌握一些具體內容和注意安全等方面的要求，明確進入企業工學交替的意義和目的。其次，學生進入企業開始實習時，企業就應對他們進行入職宣講和崗前培訓。入職宣講是介紹企業的發展歷程，企業生產現狀以及今后的發展規劃等。崗前培訓是讓學生了解企業的規章制度，實習崗位的一些實質要求和注意事項，幫助學生熟悉企業的生產流程，加強學生的安全教育，以及一些防護措施的使用方法等，避免學生在生產勞動過程中出現一些安全事故，并掌握一些在出現事故時的簡單自救、互救方法，讓學生對工學交替有一個直觀的認識，可以實現從學生到員工的快速變換。最后，可以讓學生在思想上更加明確工學交替的要求和目的，提前適應一些崗位要求，順利進行企業實習。

二、加強學生管理的措施，及時了解學生的心理動態

企業的工學交替是職業院校為了實現學生就業與企業實習相對接而制訂的一項人才培養改革方案，主要目的是為了今后學生的就業能融入企業的需求，實現訂單化培養。工學交替使學生的教育從學校轉移到企業，教學環境發生了根本的變化，一些傳統的教學工作和管理工作都無法進行，這就要求班主任與就業指導教師針對學生所在企業的實際情況，進行具體分析、不同對待。制訂一些靈活方便、措施有效的管理方式，以及時了解學生的生活狀態和心理動態。

（一）組織班主任或就業指導教師共同成立工學交替管理小組。不定期地進行企業回訪和企業巡視，及時掌握學生在企業實習時的一些心理動態，并進行跟蹤了解，直至解決學生心理上的一些問題。

（二）系部德育主任和就業管理人員能定期進入企業實地了解學生的工作環境和工作生活情況，并進行個別交流。實時了解學生的一些思想狀況和心理波動，做好個別學生的一些頑固想法的疏導工作。

（三）及時解決學生的一些生活困難和處理一些對企業不同看法的問題。對于生活方面的問題，在條件允許的情況下可以與企業共同協調，如因實際困難無法解決也應做好學生的思想工作。而對企業有看法與心理預期不符的問題應指導學生用樂觀向上的心態來對待，因為企業環境就是社會環境的真實寫照，不要試圖去改變它而是要應主動地去適應它。碰到問題不要被困難打倒，更不要否定曾經的想法，而應及時調整心態主動積極地面對，及時修整自己的職業生涯規劃，重新定位自己的人生價值。

三、制定行之有效的常規管理制度

從以前企業工學交替的完成情況來看，完善一些工學交替的管理制度，對學生是否能夠圓滿完成企業工學交替實習是很有必要的。

（一）制定行之有效的工學交替制度。因為工學交替對學生的管理難度比較大，雖然對學生的思想教育和管理工作很重要，但更主要的是需要制訂一個操作性比較強的管理辦法。用來約束學校管理的班主任或就業指導教師，協調各個實習企業的管理工作，控制學生實習的行為動態，以此來實現工學交替的真正目的。

（二）加強對帶隊的班主任或就業指導教師的管理。一方面，積極與實習企業協調溝通，條件允許的情況下派出班主任或就業指導教師駐廠，與企業人事管理部門共同管理學生。另一方面，可以用課時補貼來鼓勵教師參與工學交替的帶隊工作，提高教師的積極性。

（三）鍛煉學生班干部，培養學生的自治能力。在工學交替期間，我們要充分利用班干部來協調班級內部發生的問題，一般做法是讓學生按照實習的車間工種進行分組，由各班干部任組長，按照廠里的制度進行考勤和日常管理。讓各組長及時向班長匯報本組學生在實習期間出現的一些思想動態，再由班長配合班主任或就業指導教師解決問題，并建立學生之間相互聯系的電話簿與QQ群等。每天實習結束后，各組長及時檢查組員填寫的實習日志，出現問題對其指出并糾正。平時班干部也組織學生進行一些體育娛樂活動，以拉近同學、員工、師傅之間的距離，聯絡感情，提升學生的精神面貌。

工學交替是高職院校培養學生成為應用型技術人才的一種重要途徑，是學校提高教學質量和改革人才培養方案的一個重要方向。因此，工學交替時學生的管理工作尤為重要，值得我們探索完善，在工學交替期間出現的一些案例也應引起我們的重視。只有進一步完善工學交替的學生管理工作，才能使工學交替的人才培養方案更加深入地推廣，才能培養出更多的符合社會企業需要的合格的職業人才。

參考文獻：

[1]王東芳.高職院校職業指導體系的問題與對策研究[D]. 河北師范大學，2009：54.

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