電氣自動化技術教學改革分析

[摘 要] 電氣技術以及計算機技術等許多學科都包含在電氣自動化技術中。隨著社會時代的進步，為了迎合社會需要，就必須創新改革電氣自動化教學，進而使培養的學生與時代發展相符合。圍繞電氣自動化技術教學改革這一主題展開了討論。

[關 鍵 詞] 電氣自動化技術；教學；改革；實踐操作

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）25-0139-01

一、電氣自動化技術教學改革現狀及存在的問題

（一）缺乏實踐教學

作為一門具有較強綜合性的學科，電氣自動化技術專業中包含了控制設計以及相關理論等內容，這一課程內容也就決定了教師在教學中應該實踐與理論并重。但在實際教學中，教師往往都只對理論知識予以重視，對實踐教學卻予以忽略，進而使學生空有優秀的專業分數，卻缺乏足夠的實踐技能。所以，教師應該在對理論知識進行重視的基礎上，在教學中著重對學生實踐操作能力進行培養，使學生解決問題的能力得到提升。

（二）存在教學模式上的問題

目前電氣自動化教學所使用的教學模式仍為傳統教學模式，這種教學模式的缺點就是缺乏創新，教學方法單一，同時這種教學模式也無法培養出符合社會需要的人才。這種以講述為中心的教學模式缺乏一定的特色，這也是造成教學方法單一的主要原因。除此之外，教師在教學中應用的教學技術也不夠合理，在這種情況下就難以達到預期的教學效果。

二、電氣自動化技術教學改革的措施

（一）重視實踐操作

分析電氣自動化專業，以其特點為依據，能夠使教學過程中實習課程的重要性和地位得到有效提升。從實際來看，對課程進行實踐，能夠對學生研究設計電氣的能力進行提升，對學生的利用與開發水平進行強化，使學生熟悉這部分知識并加以掌握。實踐教學能夠使得學生在實際工作、生活中應用自身學習的理論知識，使得學生掌握和理解理論知識的程度得到加強，還能夠對學生解決實際問題的能力進行有效提升，進而使得學生能夠很好地對理論知識中的難點部分進行掌握。實踐學習的作用就在于能夠使學生對自身知識進行完善，因此可以看出，實踐和理論的關系十分密切，二者可以相互促進，進而實現共同發展。教師在教學的過程中，應該明確實踐教學的作用和意義，進而對電氣自動化教學的發展起到推動作用。

（二）創新教學模式

要想創新、改革電氣自動化技術教學，就需要從下述幾個方面進行改革創新。

首先，教師在教學過程中，需要對自身意識進行轉變，形成創新與改革的意識，在此基礎上教師才能做到真正的創新和改革，并在此過程中對教學中存在的問題進行認識，從而進一步采取措施進行解決。

其次，教師在教學工作開展的時候，要勇于將傳統理論打破，對學生進行引導，使其積極主動地操作和觀察實物，進而有效地結合實踐和理論，并在此過程中轉化自身的理論知識，使其變為能夠運用的實際技能。這不僅能夠使學生更加深入地理解專業知識，還能使其在不斷理解的基礎上掌握這些知識，對其進行靈活地應用。

最后，教師要對自身的教學方法進行創新，保證自身使用的教學方法有效且適用于學生，進而對教學質量與效果進行提升。所以，在電氣自動化教學的過程中，教師可以將處于不斷發展狀態中的現代信息技術應用其中，方便教學工作。在理論教學中，可以對多媒體技術以及Flash技術等進行應用，其應用可以通過聲音、視頻等將部分難以表達的內容對學生進行直觀地展現。在這種教學方法下，學生能夠深刻地記下所學習的內容，進而對其學習的效果進行提升。

（三）創新教學手段

教師若想對學生學習的效果進行有效提升，就需要將現代教學的技術進行熟練運用。所以，教師在教學工作的過程中，可以對多媒體課件以及電子教學平臺進行利用，從而對課堂教學進行充實。除此之外，還可以對企業與學校間的關系進行加強，使其更加緊密，進而使學生進入企業中進行實習、培訓，提升自身的技術。另外，教師可以對學校中的網站進行利用，更新相關的教學知識并讓學生進行崗位進修，進而共享資源，使學生在面對學習的時候能夠發揮自身的主觀能動性，對教學質量進行提升。

在創新改革電氣自動化技術教學的過程中，采取重視實踐操作、創新教學模式、創新教學手段等措施，能夠對學生的專業素質和綜合素質進行提升，使其與社會發展的需求相符合。

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