淺談普通機床實訓教學安全問題的重要性

[摘 要] 普通機床實訓課程是培養(yǎng)職教師資的重要課程，旨在提高學生的操作技能和職業(yè)素養(yǎng)。隨著國家對職業(yè)教育的重視，職教師資的實訓教學全面展開。實訓過程始終存在安全問題，如何在保證安全的前提下提高教學質(zhì)量，是當前在實訓教學中不斷思考的問題。

[關(guān) 鍵 詞] 實訓教學；安全問題；措施

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）25-0095-01

普通機床實訓課是一門實踐性很強的課程，主要包括車工、銑工、鉗工等實訓教學。這門課程與機械類理論課上學到的內(nèi)容緊密相連。通過這門課程的學習，可以使學生加深對理論課知識的理解，提高學生的動手能力。所以這門課對學生的“工程實踐教育”有重要的作用。但是這類機床與現(xiàn)代數(shù)字機床相比，在加工過程中沒有防護門的保護，主要由生產(chǎn)者直接操作機床來完成加工，人機距離較近，所以存在較多安全隱患。那么在普通機床實訓教學中提高教學質(zhì)量和保障學生安全始終是擺在實訓教師面前的一個課題，值得實訓教師不斷思考和研究。

一、實訓教學易出現(xiàn)的安全問題

1.在實訓教學準備工作中出現(xiàn)的安全隱患。例如，有的學生不穿工作服、不穿工作鞋、不準備護目鏡。女同學不愿戴安全帽，或者不把長發(fā)塞入工作帽中。這樣勢必留有安全隱患，對后續(xù)教學產(chǎn)生不利影響。眾所周知，工作服都比較合身，它要保證三緊，即衣領(lǐng)緊、袖口緊、衣襟緊。如果學生穿著松松垮垮易與機床旋轉(zhuǎn)部位產(chǎn)生纏繞，還易于造成切屑燒傷。

2.在實訓教學中出現(xiàn)的安全問題。例如，實訓時兩人或多人同時操作一臺機床，由于受到設(shè)備限制，不能一人一機，這時在一人操作機床時，往往有人出手“幫一把”，大多是幫倒忙，存在安全問題；刀具、工件裝夾不正確、不牢固或者擺放不合理。如，裝夾工件時，卡盤扳手忘記從卡盤方孔中取下來，這是最危險和最具傷害性的錯誤。再如，工件和刀具沒有夾緊，在高速旋轉(zhuǎn)或受力的情況下，極易飛出傷人。有的學生在操作機床過程中精神散漫、不集中，如，在切削加工中擅自離開機床、操作機床時戴著耳機等，這些都是要杜絕的。

3.在實訓教學后易出現(xiàn)的安全問題。例如，打掃衛(wèi)生時，腳踏板沒豎立穩(wěn)定，易翻倒砸人；打掃衛(wèi)生時用手去抓鐵屑；下課時忘記關(guān)機床、關(guān)窗、斷電等，使實訓室和設(shè)備存在安全隱患。

二、實訓教學中的安全措施

1.張貼安全標語和警示語，創(chuàng)設(shè)安全文明生產(chǎn)的文化氛圍。一進實訓車間在醒目的位置，張貼各項規(guī)章制度和機床安全操作規(guī)程，以便時時提醒學生注意安全文明生產(chǎn)。

2.課前檢查。在進行課程講解之前，要逐一檢查學生穿戴情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，不留安全隱患。

3.上好每一節(jié)實訓課。要求教師充分準備，在講解課程內(nèi)容時，把安全問題和注意事項貫穿其中，要求教師有預(yù)見性地進行教學，講的不僅僅要有知識，還要有以往學生常犯的錯誤，提前講給大家，引起大家的注意。例如，在每次車圓錐之前，要先檢查小拖板相對于方刀架移動出的距離。如果有距離，應(yīng)將小拖板搖回后再車錐體；在車螺紋結(jié)束時一定要強調(diào)提起開合螺母后再變換主軸轉(zhuǎn)速等。

4.巡回指導，勤于指導。在學生練習時教師要進行巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，安全問題無小事，絕不留僥幸心理。

5.不斷創(chuàng)新為安全保駕護航。例如，教學方法的創(chuàng)新，教師只是一味地講和演示，可能很難吸引學生興趣，使學生感到疲勞。可以試試情景教學，教師創(chuàng)造一個情景，在這個情景中教師可以邊講課邊犯幾個錯誤，告訴學生錯誤的數(shù)量，并告訴學生認真聽課、仔細觀察，指出教師的錯誤。

6.發(fā)揮教師的模范帶動作用。實訓教師要以身作則，示范動作要標準、規(guī)范。要求學生做到的，實訓教師首先做到。指導教師的行為舉止會給學生起到潛移默化的榜樣作用，對學生今后的實習、實訓及工作會產(chǎn)生深遠影響。

三、出現(xiàn)安全事故后的應(yīng)對措施

實訓教師在實訓教學中應(yīng)高度負責，極力避免安全事故的發(fā)生。但一旦發(fā)生了安全事故，一定要掌握正確的應(yīng)對措施，將危害和損失減小到最小。在發(fā)生學生人身傷害情況時，首先應(yīng)報告給領(lǐng)導，及時聯(lián)系醫(yī)療機構(gòu)（校內(nèi)醫(yī)務(wù)室、校外醫(yī)院）對受傷人員進行救治。如果發(fā)生設(shè)備財產(chǎn)損害時，在場的實訓教師和學生應(yīng)保護好現(xiàn)場，并及時報告給學校調(diào)查處理。如果發(fā)生火災(zāi)事故時，應(yīng)及時報告給學校請求消防機關(guān)進行救援，同時在確保學生安全的情況下，進行必要的救災(zāi)活動。

總之，在實訓教學中安全是教學的基礎(chǔ)，做不到安全，一切都是徒勞。所以安全無小事，安全問題要事無巨細、面面俱到。但是，我們不能僅僅強調(diào)安全，忽視了教學的任務(wù)。在保障安全的前提下提高學生的技能和培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)才是我們教學的任務(wù)。這要求教師具有高度責任感、過硬的技能和完善的教師素養(yǎng)，并在實訓教學中不斷積累經(jīng)驗、反復思考、歷練成長。只有這樣，才能在自己的工作崗位上發(fā)揮作用，為國家和社會培養(yǎng)優(yōu)秀的高技能人才。

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