當(dāng)前時期下我國職業(yè)教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究

[摘 要] 推進(jìn)職業(yè)教育信息化建設(shè)的進(jìn)程是時代發(fā)展的趨勢，但在具體的建設(shè)過程中，仍然存在很多問題。首先分析了當(dāng)前時期下我國職業(yè)教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，其次就這些現(xiàn)狀進(jìn)行了深入研究，提出了幾點(diǎn)改善對策，以供他人參考。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)教育；信息化建設(shè)；現(xiàn)狀

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）25-0042-01

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育事業(yè)進(jìn)行信息化建設(shè)已成必然趨勢。近些年來，國家政府高度重視基礎(chǔ)、高等教育信息化建設(shè)，并取得了一定成績。雖然職業(yè)教育一直被政府及相關(guān)機(jī)構(gòu)所忽視，但在具體的信息化建設(shè)中仍然存在很多問題。

一、當(dāng)前時期下我國職業(yè)教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀

（一）對職業(yè)教育信息化建設(shè)重要性認(rèn)識不足

當(dāng)前時期下，雖然我國已經(jīng)在大力支持并引導(dǎo)進(jìn)行現(xiàn)代教育信息化建設(shè)，但在建設(shè)過程中，并沒有認(rèn)識到職業(yè)教育信息化建設(shè)的重要性。把主要精力放在了基礎(chǔ)教育與初高等教育的信息化建設(shè)中。首先，政府或地方教育部門對職業(yè)教育信息化建設(shè)的理解不夠，這就導(dǎo)致許多工作無法順利開展。其次，我國職業(yè)信息化建設(shè)都是由相關(guān)部門、機(jī)構(gòu)來引導(dǎo)進(jìn)行，但各地區(qū)的機(jī)構(gòu)管理水平參差不齊。在管理過程中，各方面的權(quán)責(zé)沒有進(jìn)行明確的劃分，各管理人員的積極性不高，很多信息化建設(shè)方案難以有效執(zhí)行下去，更難以實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育信息化建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)。

（二）資金投入力度不足

當(dāng)前時期下，我國現(xiàn)代教育信息化建設(shè)主要以基礎(chǔ)教育和高等教育為主，其主要精力和資金都投入基礎(chǔ)、高等教育信息化建設(shè)中。而相對而言，我國職業(yè)教育信息化建設(shè)資金投入就明顯存在較大的差距，沒有充足的資金，就會導(dǎo)致各項(xiàng)建設(shè)工作難以正常開展。

現(xiàn)階段，我國職業(yè)教育信息化建設(shè)的資金來源主要是國家政府方面的投資，而這種資金來源已經(jīng)很難滿足職業(yè)教育信息化建設(shè)的需要，并為政府帶來很大的資金壓力。不少職業(yè)院校以開展校企合作的方式來進(jìn)行信息化建設(shè)，但第三方資金支持在整體資金結(jié)構(gòu)上來看，并不能有效緩解政府的壓力。其中，第三方資金支持方式還比較單一，各方面制度中還存在很多缺陷，難以形成一套完善的體系和標(biāo)準(zhǔn)。

（三）設(shè)施落后、各類資源稀缺

首先，基礎(chǔ)設(shè)施落后主要源于我國地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)差距。由于各地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)水平不同，導(dǎo)致職業(yè)教育信息化建設(shè)的進(jìn)程也參差不齊。很多地區(qū)由于政府方面的財(cái)政壓力，導(dǎo)致投入職業(yè)教育信息化建設(shè)的資金十分有限，這樣一來，基礎(chǔ)設(shè)施方面就會相對落后。其次，我國職業(yè)教育缺乏創(chuàng)新精神，用于教學(xué)的資源少之又少，難以滿足現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)需要。最后，職業(yè)教育信息化建設(shè)人才資源較為稀缺。在我國大多數(shù)職業(yè)教育學(xué)校中，管理層把工作重心放在了教學(xué)水平的提高上，如提高教師的綜合素質(zhì)等，而忽略了引入或培養(yǎng)信息化人才。

二、當(dāng)前時期下改善我國職業(yè)教學(xué)信息化建設(shè)現(xiàn)狀的對策

（一）加強(qiáng)對職業(yè)教育信息化建設(shè)重要性的認(rèn)識

加強(qiáng)對職業(yè)教育信息化建設(shè)重要性的認(rèn)識具體可以從以下幾點(diǎn)出發(fā)：（1）提高政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)對職業(yè)教育信息化建設(shè)的重視程度。改變過去以基礎(chǔ)教育和高等教育信息化建設(shè)為主的狹隘思想。要做到“一碗水端平”，提高職業(yè)教育信息化建設(shè)的地位。（2）加強(qiáng)職業(yè)教育工作者對信息化建設(shè)的重視，尤其是職業(yè)院校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，在不斷提高教學(xué)水平的同時，也需要加強(qiáng)對信息化建設(shè)的精力、資源投入。

（二）完善相關(guān)制度

想要推進(jìn)職業(yè)教育信息化建設(shè)，建立一套健全的規(guī)章制度是必不可少的。而職業(yè)教育信息化建設(shè)也同樣離不開政府的支持，這同樣需要政府不斷完善相關(guān)政策。職業(yè)教育信息化建設(shè)的制度和政策的完善可參考基礎(chǔ)教育和高等教育方面，并加強(qiáng)對政策、制度實(shí)施的監(jiān)管。

（三）加大資金投入力度

加強(qiáng)大資金投入力度可從以下幾點(diǎn)出發(fā)：（1）政府應(yīng)該加大對職業(yè)教育信息化建設(shè)的資金投入力度，同時積極引導(dǎo)職業(yè)院校該方面的工作，整合并優(yōu)化資源，并監(jiān)督職業(yè)院校對該方面的資金使用情況，保證資金合理使用，并不斷提高資金的使用效率。（2）積極發(fā)揮市場經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)勢，不斷加強(qiáng)第三方資金的投入。如職業(yè)院校積極和企業(yè)展開合作，以企業(yè)資金來促進(jìn)信息化建設(shè)的腳步，并給予企業(yè)一定好處，實(shí)現(xiàn)雙方共贏。

總之，現(xiàn)階段，我國職業(yè)教育信息化建設(shè)中存在很多問題，這些問題阻礙著信息化建設(shè)的推進(jìn)。不僅存在嚴(yán)重的地區(qū)差異，同時職業(yè)教育信息化建設(shè)與基礎(chǔ)、高等教育相差太多，而想要改善這些現(xiàn)狀，首先需要不斷加強(qiáng)政府及院校對職業(yè)教育信息化建設(shè)的重視程度，完善相關(guān)制度，提高資金投入力度，并培養(yǎng)一支專業(yè)素質(zhì)過硬的人才隊(duì)伍，才能有效推進(jìn)我國職業(yè)教育信息化建設(shè)的進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)：

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