高職焊接專(zhuān)業(yè)拔尖人才培養(yǎng)探索

[摘 要] 當(dāng)前，對(duì)焊接專(zhuān)業(yè)人才的需求還是比較大的。在高職教育過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)整體教育內(nèi)容和方法進(jìn)行相應(yīng)的研究和改進(jìn)，這樣才能把學(xué)生培養(yǎng)成拔尖的焊接人才。在當(dāng)前的高職教學(xué)過(guò)程中，因?yàn)榧夹g(shù)、技能的教材更新速度與社會(huì)發(fā)展不一致，專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)的智能化掌握水平也不夠完善，這樣的教學(xué)成果，不容易達(dá)到社會(huì)的拔尖焊接專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需求。因此應(yīng)該從當(dāng)前教學(xué)各個(gè)現(xiàn)有因素的改進(jìn)出發(fā)，爭(zhēng)取做到焊接專(zhuān)業(yè)拔尖人才的更好培養(yǎng)。

[關(guān) 鍵 詞] 高職；焊接專(zhuān)業(yè)；拔尖人才

[中圖分類(lèi)號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）25-0128-01

在科技日新月異的時(shí)代，對(duì)人才的培養(yǎng)也應(yīng)該根據(jù)時(shí)代的需求，及時(shí)地改進(jìn)和創(chuàng)新。在高職教育中，最重要的是培養(yǎng)出具有專(zhuān)門(mén)技術(shù)的人才。在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)該重視對(duì)拔尖人才的培養(yǎng)。對(duì)于在生產(chǎn)一線(xiàn)的焊接職業(yè)技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，實(shí)際操作能力是非常重要的，在高職教育過(guò)程中，應(yīng)該從多方面因素綜合考慮，做出相應(yīng)的改進(jìn)，從而讓焊接拔尖人才的培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生與未來(lái)工作崗位的對(duì)接。

一、高職拔尖人才培養(yǎng)改進(jìn)方向

拔尖人才是社會(huì)上每個(gè)領(lǐng)域中，各方面專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)較高的人才。這樣的人才能夠?yàn)樾袠I(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新做出更多的貢獻(xiàn)。對(duì)于高職拔尖人才的培養(yǎng)，可以從教學(xué)過(guò)程、方法、內(nèi)容等方面出發(fā)，同社會(huì)需求相適應(yīng)，這樣才能讓教學(xué)與社會(huì)接軌，從而更好地促進(jìn)社會(huì)的創(chuàng)新。

（一）拔尖人才培養(yǎng)方法研究

對(duì)于高職學(xué)校拔尖人才的培養(yǎng)，首先，要在進(jìn)行社會(huì)企業(yè)人才需求調(diào)查之后，科學(xué)制定拔尖人才培養(yǎng)方案，這樣才能夠達(dá)到學(xué)生知識(shí)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與社會(huì)實(shí)際發(fā)展相適應(yīng)。其次，探索拔尖人才培養(yǎng)新模式，應(yīng)該針對(duì)實(shí)際情況對(duì)拔尖人才進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)和潛力挖掘，這樣才能達(dá)到社會(huì)需求的新高度。拔尖人才培養(yǎng)的方法，是高職教材的基本點(diǎn)，應(yīng)該綜合當(dāng)前有利因素，改進(jìn)不利因素，才能夠使拔尖人才更好地形成。

（二）加強(qiáng)高職實(shí)踐教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容和方法確定之后，就該從具體的實(shí)踐過(guò)程入手。首先，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，有優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍，對(duì)拔尖人才的培養(yǎng)是非常有益的。有了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能夠更好地進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的施展和教學(xué)任務(wù)的創(chuàng)新研究。其次，應(yīng)該改革理論教學(xué)方法，這樣才能從學(xué)生的角度出發(fā)，針對(duì)實(shí)際教學(xué)過(guò)程，達(dá)到更好的實(shí)踐效果。再次，在對(duì)拔尖人才的培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)，對(duì)拔尖人才的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，才能夠促進(jìn)拔尖人才成為企業(yè)真正的工程師。最后，針對(duì)拔尖人才，可以采用導(dǎo)師制科技創(chuàng)新活動(dòng)，這樣才能夠?qū)?zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)給予突破性的進(jìn)展。高職教學(xué)實(shí)踐的分析和組織，是高職拔尖人才培養(yǎng)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

二、焊接專(zhuān)業(yè)拔尖人才培養(yǎng)

在高職拔尖人才培養(yǎng)過(guò)程中，首先從學(xué)生的相關(guān)情況出發(fā)，結(jié)合各校的師資情況、課程開(kāi)設(shè)等對(duì)焊接專(zhuān)業(yè)的拔尖人才進(jìn)行培養(yǎng)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際操作能力和基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)構(gòu)建，這樣他們才能夠在未來(lái)的崗位中，更好地做到應(yīng)用和創(chuàng)新。對(duì)焊接專(zhuān)業(yè)人才的教學(xué)工作，應(yīng)該適應(yīng)企業(yè)對(duì)焊接人才的要求，促進(jìn)就業(yè)。

（一）完善焊接專(zhuān)業(yè)拔尖人才選拔

焊接專(zhuān)業(yè)拔尖人才的選拔，應(yīng)該首先從學(xué)生的創(chuàng)新能力出發(fā)，結(jié)合相關(guān)的綜合素質(zhì)，如文化基礎(chǔ)、邏輯分析、動(dòng)手能力和對(duì)問(wèn)題的實(shí)際處理能力上看，這些綜合評(píng)分較高的學(xué)生，才更適合加入拔尖人才培養(yǎng)。這種分為拔尖學(xué)生和普通學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程，更能夠根據(jù)學(xué)生的自我能力進(jìn)行區(qū)分，從而達(dá)到更好的焊接專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果。

（二）加強(qiáng)焊接教學(xué)平臺(tái)建設(shè)

根據(jù)焊接專(zhuān)業(yè)的需求，對(duì)焊接技術(shù)、焊接工藝、焊接設(shè)備、焊接材料都應(yīng)該結(jié)合實(shí)際的教學(xué)平臺(tái)，同時(shí)給予規(guī)劃。對(duì)高職焊接拔尖人才，應(yīng)該針對(duì)崗位要求，將這幾塊重點(diǎn)融入教學(xué)的課程平臺(tái)中，以實(shí)際授課為載體，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。針對(duì)焊接知識(shí)層面，對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的知識(shí)要進(jìn)行有序化的平臺(tái)排列，能夠促進(jìn)焊接拔尖人才的基礎(chǔ)理論研究和技術(shù)掌握、運(yùn)用能力。

（三）采用多種焊接教學(xué)方式

在對(duì)焊接專(zhuān)業(yè)拔尖人才的教學(xué)中，不應(yīng)該僅僅采取單一的教學(xué)方式，而應(yīng)該結(jié)合小組的相關(guān)實(shí)際情況，促進(jìn)學(xué)生自主研究。讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等多種資料整理和收集的方法，促進(jìn)他們的自主思考和研究能力。讓學(xué)生多研究焊接技術(shù)，對(duì)其技術(shù)工藝和設(shè)備與材料都能夠很好地熟悉，結(jié)合多種教學(xué)形式，才能夠更好地促進(jìn)焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)精準(zhǔn)化。

（四）對(duì)焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生，采用導(dǎo)師制方式

對(duì)拔尖人才的潛能開(kāi)發(fā)采取導(dǎo)師制方式，可以促進(jìn)學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)。導(dǎo)師引導(dǎo)少數(shù)學(xué)生或者單個(gè)學(xué)生，這樣的形式，更能夠看出學(xué)生對(duì)焊接技術(shù)、焊接工藝、焊接設(shè)備、焊接材料的知識(shí)掌握情況，這樣更容易讓學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，補(bǔ)足缺點(diǎn)，從而做到焊接拔尖人才的培養(yǎng)。不是單一地從考試的成績(jī)出發(fā)，而是結(jié)合實(shí)際動(dòng)手能力，從而達(dá)到更好的效果。

（五）增減高職焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生課后拓展研究活動(dòng)

不僅在課堂，在課后也應(yīng)該對(duì)高職焊接拔尖人才參加拓展活動(dòng)給予鼓勵(lì)。首先，可以鼓勵(lì)大學(xué)生參與焊接大賽創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，各種競(jìng)賽不僅可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，更能夠讓學(xué)生有更好的心理素質(zhì)。其次，應(yīng)該改革焊接實(shí)踐評(píng)價(jià)方法，這樣不僅能夠結(jié)合實(shí)際需要，對(duì)學(xué)生的焊接技術(shù)、焊接工藝、焊接設(shè)備、焊接材料這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)給予更好的考核，同時(shí)還能夠?qū)W(xué)生相關(guān)情況的拓展有更好的了解。高職專(zhuān)業(yè)教育也是為了與崗位對(duì)接服務(wù)的。學(xué)校可以推行提前焊接工廠(chǎng)實(shí)習(xí)，這樣能從實(shí)際中找出不足，讓拔尖人才的培養(yǎng)能夠從實(shí)際情況出發(fā)，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。結(jié)合實(shí)際的改進(jìn)和學(xué)習(xí)，也能讓學(xué)生對(duì)自身情況有所促進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

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