拓展高職院校思想政治工作的有效載體和途徑

[摘 要] 高職院校應進一步加強對思想政治工作與校園文化建設的組織領導，通過課程體系設置和社會實踐兩個渠道增強思想政治工作和校園文化建設的互動，進一步加強和改進大學生思想政治工作，全面提高大學生的綜合素質，培養高素質技能型人才。

[關 鍵 詞] 校園文化；思想政治；高職院校

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）25-0023-01

一、加強高職校園文化建設應堅持的原則

（一）把高職校園文化與社會主義核心價值觀相融合

黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。中共中央辦公廳印發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》指出：“培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起、從學校抓起”。因此，高職院校應把社會主義核心價值觀融入校園文化建設的各個方面，使社會主義核心價值觀貫穿于教育教學和日常管理的各個環節。

（二）把高職校園文化與企業、行業文化相融合

高職院校在開展教學時，應堅持以“準職業人”的標準來培養學生，注重學生職業理想、道德、行為規范、規章制度、流程意識、質量意識、客戶意識等綜合職業能力的培養。同時，也要注意將企業文化因素融入其中，從而給學生營造一種滲透行業文化、學校教育和企業管理雙重特性的高職校園文化氛圍。

（三）把高職校園文化與現代文化相融合

高職院校的產生和發展與時代的發展密切聯系在一起，與此相關的高職院校校園文化同樣因時代的變遷而呈現出不同的樣式，使得校園文化呈現多元性。但是，不管校園文化在形式和內容上如何呈現多元性，高職院校的性質和根本任務決定了校園文化必須與現代文化中的核心價值文化相一致，而且須具有主導性。

二、以校園文化建設作為重要載體推進高職學生思想政治工作

（一）有利于豐富和拓展思想政治工作的載體

高職院校思想工作者可以借助校園文化這個平臺，公開地或潛在地向身處其中的師生灌輸著某種思想觀念、某種行為規范和價值標準。這種利用校園文化進行教育的獨特之處就在于它能繞開學生的意識障礙，讓學生在不知不覺中接受。雖“無聲”，但卻能夠“潤物”；雖潛移默化，但卻有著強大的凝聚力和明確的導向性，讓學生不自覺地接受教育，以達到校園思想政治工作的效果。

（二）有利于提高馬克思主義教育的針對性和實效性

要堅持和鞏固馬克思主義重要思想在意識形態中的指導地位，大力弘揚愛國主義、集體主義和社會主義思想，不管是校園文化環境氛圍的營造，還是各種文化活動的開展，都要有利于培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義現代化建設事業的建設者和接班人，充分發揮好校園文化對思想政治工作的巨大推動力、感染力和制約力。

（三）利于思想政治工作的順利開展

校園文化建設能把思想政治工作的內容滲透到各種生動活潑、形式多樣的活動中，尤其是通過各種社團活動，能使學生在快樂中接受教育，在教育中體會快樂，達到思想政治工作的目的。同時，及時把握學生的思想動態，進而改變傳統的思想政治工作中師生之間垂直分明的教育和接受教育的關系，彌補傳統思想政治工作的不足。開展內容豐富、靈活多樣的校園活動能夠最大限度地縮短思想政治工作的施教者與受教者之間的距離，找到共鳴點，為思想政治工作的順利開展搭建有利平臺。

三、積極拓展校園文化建設在推進高職院校思想政治工作的路徑和方法

（一）建立健全統一管理機制，增強校園文化建設與思想政治工作互動的實效性

科學健全的管理機制，不僅對學生以及教師的外在行為起到一定的約束作用，而且其本身也是校園文化建設以及學校思想政治工作的主要內容。各高校應成立學校主要領導任組長的校園文化建設和思想政治工作領導小組，統一規劃、指導和組織協調校園文化建設和思想政治工作。通過強化組織領導來推進校園文化建設與思想政治工作的互動，可以發揮管理工作的權威性和實效性。

（二）建立健全課程體系，增強校園文化建設與思想政治工作互動效果的針對性

將思想政治工作融入到課堂教學中，良好的課程安排不僅可以吸引更多的學生走進課堂，學習更多的理論知識，進而幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而整體提高學生的思想政治水平和學校的校園文化氛圍。在培養學生專業技能的同時，將職業道德教育、職業素養教育滲透到專業課程設計和教學實施過程中，使受教育者形成健康的職業態度、良好的職業道德和正確的價值觀念。

（三）強化教學實踐活動，搭建校園文化建設與思想政治工作互動的有效平臺

要加強高職院校與企業合作，在校內和校外建立一些社會實踐基地，如專業見習基地、就業實習基地、愛國主義教育實踐基地、海外交流實踐基地等。這些企業文化精神與我們的校園文化往往是相融合的，學生在基地見習，自然也是在校園以外的空間了解、體會校園文化精神。因此，社會實踐基地也是校園文化建設和思想政治工作的實踐載體之一。

參考文獻：

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