區域活動微觀察

潘曉庭

區域活動微觀察名稱：星光臺 案例發生的區域：室外游戲區

案例發生的年齡班：中班 時間：2016.3

一、案例描述

大戶外游戲活動時間到了，今天我們是到操場上的星光臺表演節目，大家都拍手鼓掌，于是我們兩位老師帶領孩子去搬運道具，孩子們來到打印室里面看到很多東西，有服裝、售票桌、化妝間以及還有很多的小椅子，孩子們看到跟以往的小舞臺不一樣，對于新增材料更是激起了他們的表演欲望，游戲開始了，只見，主持人和小演員們一股腦兒沖到服裝區，把環境布置以及擺放觀眾席位的任務早就拋到九霄云外了，他們一個個忙著換衣服、裙子，給自己帶草帽，拿彩帶，在我的提醒之下，他們放下了手里的衣服，開始擺放化妝間、售票口，一切擺放穩妥以后，所有的小演員和主持人又鉆到了化妝間里，在里面嘰嘰喳喳，不停地選擇各種服裝，搗鼓了好久都不見有演員出場，而這時候場外已經有觀眾在迫切等待了……

大約過了五六分鐘，才看到主持人文文才緩緩出來，在主持人的主持下，演員們輪流著一個個出場了。今天的節目還是比較豐富的，尤其是愛唱歌的甜甜，在舞臺上更是如魚得水，她接二連三地表演了好幾個節目，有舞蹈、古詩連唱，贏得了很多掌聲，整個小舞臺里氣氛相當活躍。

二、案例分析

孩子們容易被新增材料所吸引，就像今天的游戲中，愛美之心人皆有之，孩子們都喜歡把自己打扮的漂亮一點，而幼兒的年齡特點又決定了她們：立場不穩，當看到那么多好看的衣服時，她們都想挑一件最最好看的，于是出現了以上的現象：一個勁換裝，而忽略了表演。小演員們和主持人都擁擠在化妝間里，嘰嘰喳喳、擠來擠去地挑選衣服。

三、指導策略

針對這樣的現象，我在講評的過程中重點進行了討論，讓孩子們先來說一說今天的演出情況，然后在發現亮點的基礎上，找一找：還有哪些地方需要改進的，這時候有的孩子就提到了：買票等了很久都沒人出來招待，對于這一問題的產生，我們通過共同的討論，一直認為：下次在活動前，應該先引商量分配好任務，以及演員出場的先后順序，化妝間里只要有化妝師和一個演員就可以了，其他小演員可以利用空余時間收票，可以避免化妝間的擁擠現象，同時還能兼顧到觀眾。

四、案例反思

但是要遵守在星光臺里制定的規則意識，幼兒的經驗僅僅只是平時跟爸爸媽媽去電影院而獲得的一些經驗規則，因此在游戲時幼兒由于規則意識不明確，出現一次性爭搶現象，劇場出現亂成一團時，有老師的介入，耐心地引導幼兒，使幼兒能更好的解決問題。盡管活動是以自主的形式為主，但教師要是參與進去會使游戲更加有趣，更加好玩。當幼兒在活動中產生意見時，教師也能及時發現解決，正面引導。教師應該是一個觀察者和引導者，在游戲過程中，要把握好時機，適時地介入指導。