淺析高中學生信息素養的培養

孫喜陽

摘 要：現代信息技術迅猛發展的環境下，高中學生的信息素養培養需要與時代相結合。

關鍵詞：高中；信息素養；培養方式

高中信息技術課程是與時代密切相連的學科，它在時代進步的技術驅動力下成為一門新興的、受人歡迎的課程，它的教學目標在于培養高中學生的信息技術知識，提升學生的信息素養，并在網絡信息環境下，全面提升其素養水平。

一、高中學生信息素養的內涵剖析

在網絡普及、信息發達的社會環境下，大量的信息工具和重要的信息來源成為人們發現現實問題和解決現實問題的重要途徑。高中生的信息技術課程教育的首要目標是高中生掌握信息技術相關知識，通過對信息的獲取、采集、評價、歸納等過程，完成對信息技術知識的內化和運用。同時，信息技術課程的要求是樹立學生對于信息的敏感度和學習能力，可以在網絡信息技術中敏銳地感知自己需要的信息來源，并進行主動的、創造性的探求，進而將這些信息技術應用于自己的實踐生活中，為學習提供指導。另外，高中生在掌握相應的信息技術知識后，還要識別信息技術對于社會的意義，明晰自己的責任，履行信息素養所涵蓋的行為規范。

二、高中學生信息素養的培養方式

1.充分結合網絡信息資源，自主發現并解決問題

高中生要在網絡技術環境下，自主地運用互聯網信息資源，通過搜索、查詢、下載、存儲等方式，對信息技術課程進行知識的把握，利用互聯網上的相關主題資料、圖片等資源，完成相應的信息技術學習任務。如搜索互聯網上有關“綠色知識”“綠色行動”等信息，就可以通過對應的關鍵字加以查找。

2.通過實踐活動培養高中生的信息素養

高中生不僅需要從網絡資源中搜尋信息，同時，還應當與社會實踐相結合，將課堂上的信息技術知識“遷移”到實踐中，通過探索、創新實踐，增加對信息技術知識的深刻體驗，從而提高自主探究能力和創新能力，培養信息素養。

3.全面提升高中生的信息意識和信息道德素養

在網絡環境下，互聯網不僅是一種娛樂方式，更是一種信息學習方式，高中生要充分利用互聯網資源，提高自己的信息意識，注重對信息的吸收和選擇，提高自己對信息的敏銳度和觀察能力，將信息意識運用到自己的學習過程中，全面培養信息意識。同時，還要普及與信息相關的法律法規，增強對信息道德的修養。

參考文獻：

熊壯.淺談中學生信息素養的培養[J].基礎教育論壇，2012（07）.

編輯 白小琴