如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

何戰(zhàn)榮

【摘要】新課改在對(duì)課程的研究目標(biāo)中指出，課堂教學(xué)有效性就是為了提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。有效即在同樣的時(shí)間內(nèi)收到更好的效果，在初中教學(xué)中，數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科之一，發(fā)揮教學(xué)的有效性為其他科目的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文在初中教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)有效性的提升做出了探討，以及為其他教師提供參考建議。

【關(guān)鍵詞】初中 數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）03-0152-01

新課改的提出，對(duì)于初中教學(xué)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，一方面不斷的要求教師對(duì)學(xué)生減負(fù)，一方面要提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，因此，如何提升教學(xué)的有效性成為眾多教師不得不思索的重要課題。初中數(shù)學(xué)作為學(xué)習(xí)其他理工科課程的基礎(chǔ)學(xué)科，提升教學(xué)有效性就顯得尤為重要，如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓他們熟練的運(yùn)用，是數(shù)學(xué)教師當(dāng)下研究最多的內(nèi)容。教師作為主導(dǎo)作用要得到充分的發(fā)揮，同時(shí)真正讓學(xué)生的主體地位顯現(xiàn)出來，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

一、提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的意義

在新課程標(biāo)準(zhǔn)上，初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再僅僅是傳授基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還要將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中。教師就需要綜合運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，在課堂上營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)的要求。目前，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中還存在著一些問題，教師需要發(fā)現(xiàn)并分析這些問題，找出對(duì)應(yīng)的方法，應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。

二、提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的措施

1.依據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)方案

數(shù)學(xué)的知識(shí)相對(duì)比較枯燥，為了更好提升教學(xué)的有效性，就要采用多種方法激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，數(shù)學(xué)教師要研究教材，結(jié)合初中學(xué)生的生活特點(diǎn)，針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)方案，重點(diǎn)在于挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)思維思考問題。教學(xué)方法要考慮初中學(xué)生的年齡、心理及生活場(chǎng)景，這樣讓學(xué)生們從熟悉中了解未知領(lǐng)域，推動(dòng)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握。

2.優(yōu)化教學(xué)方法

興趣教學(xué)可以讓學(xué)生接受并且理解數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，但是僅僅依靠興趣還是不足以讓學(xué)生深入并且熟練的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，還要對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行變革。目前雖然新課改的提出讓教師不斷的接受新的教育理念，然而真正能夠做到并且有效的方法并不多見，所以教師要改進(jìn)教學(xué)方法，采用多元化的教學(xué)方法，例如游戲教學(xué)、多媒體教學(xué)、故事教學(xué)等，從多角度與學(xué)生熟悉的生活聯(lián)系起來，加深他們對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知，提高他們參與課堂的積極性。另外，數(shù)學(xué)教師還可以運(yùn)用競(jìng)賽的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣也可以讓他們更好的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，達(dá)到初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。

3.創(chuàng)建良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，也可以充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的提升。有些初中數(shù)學(xué)教師在課堂上還無法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，尤其是一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師，一言堂已經(jīng)成為他們的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)就需要及時(shí)糾正自己的教育理念，通過“教”、“學(xué)”環(huán)節(jié)的互動(dòng)來改進(jìn)，為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)活躍的課堂氛圍。要加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考，通過提問探究的方式促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)教師也應(yīng)該考慮到初中生的心理特點(diǎn)，開展他們便于理解和接受的教學(xué)工作，推動(dòng)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

4.以層次教學(xué)方法教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)

提高課堂的有效性，需要考慮到每個(gè)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，由于初中生有了自己的判斷和理解能力，他們對(duì)同一事物的理解也會(huì)有所差異，此時(shí)要關(guān)注到學(xué)生的理解情況，多層次的開展教學(xué)活動(dòng)。通過注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)讓他們感到教師的關(guān)注，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。初中教師要運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，采用層次教學(xué)方法對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，促進(jìn)所有學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高他們的理解和運(yùn)用能力。

5.培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力

自主學(xué)習(xí)可以充分的發(fā)揮主體的作用，教師在課堂講得再精彩，如果學(xué)生的自主性不高，知識(shí)的掌握也是非常膚淺的，因此在數(shù)學(xué)的課堂上還應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求，初中教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行深刻的分析和理解，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，以此發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用，推動(dòng)教學(xué)效果的提升。

6.提高數(shù)學(xué)教學(xué)還要建立有效的教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)

建立評(píng)價(jià)系統(tǒng)的目的就是為了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和過程有個(gè)清晰的了解，用這樣的方法激勵(lì)學(xué)生，對(duì)教師的教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。科學(xué)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性具有重要的作用。教學(xué)評(píng)價(jià)不應(yīng)該是單一的成績(jī)對(duì)照，而應(yīng)該是多元化目標(biāo)和方法的評(píng)價(jià)體系。也要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況，也要注重他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，不僅要注重學(xué)習(xí)的最后結(jié)果，也要對(duì)他們?cè)谡n堂上的參與活躍程度進(jìn)行考量，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考和運(yùn)用能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)構(gòu)建評(píng)價(jià)體系，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氛圍，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到課堂有效性的重要意義，及時(shí)更新自己的教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)水平，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系學(xué)生的心理特點(diǎn)和實(shí)際生活，優(yōu)化教學(xué)方法，構(gòu)建有效的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生作為主體參與到課堂中來。只有不斷的強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，調(diào)動(dòng)他們自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維，才能更好的將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

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