關于小學語文教育弘揚傳統文化的研究

梁修琴

【摘要】小學語文教育對于小學生語文素養的培養有著十分重要的影響和作用，而隨著我國大眾平均語文水平的不斷降低，特別是在傳統文化傳承方面的缺失問題的日益凸顯，從小抓起語文教育，從小學語文教育開始做好傳統文化的弘揚成為了上至國家層面下至普通民眾特別關注的一個焦點問題。在這樣的形勢背景下，對效益語文教育弘揚傳統文化的研究有著十分重要的社會意義和教育價值。因此，本文基于這樣的出發點，就小學語文教育弘揚傳統文化的研究進行一番剖析和探究。

【關鍵詞】小學語文教育 弘揚 傳統文化 目標 作用 方法 途徑

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0052-01

小學語文教育，作為小學生的啟蒙課程教育，對于其今后在學習上的影響和重要程度不言而喻，其對于小學生在學習上的理解能力以及興趣的培養方面也有著十分重要的意義和價值。如何發揮好小學語文教育的功能，如何在小學語文教育中讓學生盡可能的理解知識和我們的文化，這都是我們的教育工作者需要思考的問題。而在本文的論述中，筆者選擇我國五千年優秀的傳統文化為側面，就小學語文教育對于傳統文化的弘揚這一問題從小學語文教育對弘揚傳統文化的目標和作用以及小學語文教育弘揚傳統文化的方法和途徑等方面展開一番探討。

一、小學語文教育對弘揚傳統文化的目標和作用

我國有著五千年優秀的傳統文化，但到如今人們對于傳統文化的了解可謂是越來越少，這導致我們有許多文化瑰寶和精髓隨著年代的久遠而慢慢的淡出人們的視野甚至是失傳了。而就其原因，對于傳統文化弘揚工作的缺失是十分重要的因素。因此加強對傳統文化的弘揚可謂是勢在必行。而要起到不錯的傳承效果，那么從小學教育中抓起傳統文化內容的滲透則不失為一種行之有效的方式方法。在小學教育中，小學語文教育毫無疑問是最為適合的一門課程。那么小學語文教育對于弘揚傳統文化應該有著怎樣的定位呢？首先，對于小學語文教育來說，其目標應該只是讓學生能夠在接觸、了解我國傳統文化內容的多樣性和豐富博大的過程中更多的認識并對我國傳統文化產生興趣；其次，通過小學語文教育對于傳統文化內容的穿插，更為有效的讓學生能夠從小接觸并認識我國的傳統文化，為之后更深入的學習甚至是自主的去學習、弘揚并傳承我國傳統文化在他們的心中播下希望的種子。所以小學語文教育可以理解其目標就是給小學生以傳統文化內容的啟蒙教育，而其作用卻是意義重大的。通過小學語文教育對于傳統文化內容的穿插以及弘揚，我們的學生從小就能夠對我國傳統文化樹立一種正確的認識觀念，從小、從心里面接受、理解我國的傳統文化，更好、更快、更為長久的弘揚并傳承我國的優秀傳統文化。

二、小學語文教育弘揚傳統文化的方法和途徑

基于小學語文教育對弘揚傳統的目標定位以及積極作用，本文就該通過哪些方法和途徑來弘揚小學語文教育展開論述。首先，在小學語文教育中，課本編排是十分重要的，我們不但要重視小學生語文讀寫能力的提升，也可以在課本內容中適當的偏重傳統文化的成分，讓學生在接受基本語文教學知識的同時有效的掌握傳統文化的內容；其次，在課程教學上，特別是小學語文課堂教育上，我們的教師可以適當的安排關于傳統文化內容的講座或者課程內容，甚至可以通過傳統文化知識競賽，傳統文化演講等各種形形色色的方式讓學生參與到傳統文化的了解和學習中來，并且這些形式各異的教學方式不但能夠有效的讓學生了解更多我國優秀的傳統文化，還能夠更好的鍛煉甚至是提高每個學生的語文讀寫說能力和綜合素養，同時豐富多彩的課堂教學方式也能夠有效的吸引到學生，提高學生的參與度和學習的興趣；可謂是一舉多得；并且小學語文教育的目標就是引學生入門，培養語文素養，我國的傳統文化作為幾千年的積淀，有著獨特的魅力，也能夠給人以啟迪，因此傳統文化甚至可以成為我們小學語文教育的主要組成部分。總而言之，將傳統文化有效的融合、穿插到小學語文教育中去，無論是對于小學語文教育內容的豐富還是對于我國優秀傳統文化的弘揚和傳承都是有裨益的。因此，從課本內容、課堂教育以及傳統文化在小學語文教學內容中的定位等多個方面著手，那么我們必將能夠在小學語文教育中將我國有效的傳統文化更好的弘揚。

三、結語

傳統文化的弘揚和傳承是我們每個華夏子孫的責任和義務，需要我們每個人努力為之奮斗，而小學語文教育則是傳統文化弘揚的一個重要方式方法，通過有機的將兩者結合在一起，那么對于我們優秀傳統文化的弘揚可謂是事半功倍，因此加強小學語文教育中傳統文化知識的弘揚和傳承是我們國家、社會和學校要努力推動的重要事項，只有通過這一舉措，我們的傳統文化缺失問題才能夠得到更好的解決。

參考文獻：

[1]王和勛.淺談小學傳統文化教育現狀[J].課程教育研究，2014，第16期

[2]高云芳.小學語文教育中的傳統文化[J].教育科學導報2013，第5期