新媒體環境下提升高校校園文化建設質量研究

(江西科技師范大學 江西 南昌 330000)

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新媒體環境下提升高校校園文化建設質量研究

任雅易萍

(江西科技師范大學江西南昌330000)

在新媒體環境下，高校校園文化建設面臨新機遇和挑戰，如何發揮新媒體技術的優勢性，尋找與校園文化建設的契合點，全面提升高校校園文化建設的質量，成為新時期高校建設面對的新課題。因此，本文探究新媒體環境下高校校園文化建設質量提升的路徑，促進校園文化的深度發展。

新媒體；校園文化建設；質量；路徑

一、新媒體與高校校園文化的內涵

(一)新媒體的內涵

新媒體概念是美國CBS(哥倫比亞電視網)技術研究所所長戈爾德馬克在1967年率先提出來的。新媒體是相對于傳統媒體而言的，是報刊、廣播、電視等傳統媒體以后發展起來的新的媒體形態，是利用數字技術、網絡技術，通過互聯網、無線通信網、衛星等渠道，以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態。嚴格地說，新媒體應該稱為數字化新媒體。

(二)高校校園文化的內涵

高校校園文化是高校廣大師生員工在長期的教育教學實踐過程中創造形成的，反映師生共同追求、價值觀念、行為準則、道德規范、生活方式等的總和。①高校校園文化以學生為主體，以校園為屬地空間，既是大學生精神文化的濃縮，也是高校辦學宗旨、風格特色和人文精神的綜合，具體應包括高校的制度文化、物質文化和精神文化。

二、新媒體環境下高校校園文化建設的機遇與挑戰

(一)新媒體環境下高校校園文化建設的機遇

1.新媒體創新了校園文化建設的載體。傳統的校園文化建設主要依托校園廣播、學報、社團和文化活動為載體，信息內容少且具有明顯的滯后性，影響了文化成果的吸引力。新媒體技術的廣泛應用，以手機或網絡為載體，校園文化建設可以借助新媒體的多種傳播途徑主動、快速、大規模的復制傳播優秀的文化成果，以圖文并茂、音畫結合等多種讓學生喜聞樂見的形式傳遞信息，讓大學生方便快捷的了解時事熱點、接觸前沿文化、識別社會動態，促進大學生綜合素質的提高。

2.新媒體豐富了校園文化建設的內容。依托新媒體平臺，大學生可以根據自己的專業和興趣愛好搜集最前沿的學術成果和最廣泛的文化內容，高校各單位可以發布最新的教學科研動態或者階段性的文化活動，不僅可以拓展大學生的文化視野，豐富大學生的學識，而且吸引大學生關注校園文化發展，培養學生的創新和實踐能力。

3.新媒體增強了學生參與校園文化建設的自主性。利用新媒體多元化的傳播途徑，大學生不僅可以方便快捷的搜索瀏覽最新的文化成果或者社會信息，而且可以主動參與評論，發表自己的見解或觀點，體現當代大學生的人文素養和文化個性。同時，大學生可以在新媒體平臺發布文化信息，共享自己擁有的文化資源，增強校園文化建設的主人翁意識，打破學生與校園建設之間的界限，為開展深度的互動交流奠定良好的基礎。

(二)新媒體環境下高校校園文化建設面臨的挑戰

1.新媒體環境下不良文化沖擊校園主流文化。在新媒體環境下，高校校園不再是封閉式的金字塔，各種思潮和文化意識通過多種傳播途徑入侵，不乏有世界高端的技術成果和前沿的學術理論，但也混雜著大量渲染暴力、色情、拜金主義或者享樂主義等消極頹廢的思想意識，容易讓處于校園與社會過渡期的大學生產生思想上的迷惑或混亂，形成扭曲的價值觀念，盲目崇拜西方的意識形態或者陷入不切實際的幻想中，影響了大學生未來的發展，給高校校園文化建設帶來嚴峻的挑戰。

2.新媒體環境下突顯出大學生媒介素養的缺失。隨著新媒體技術的成熟與廣泛應用，大學生應當具備與之相適應的媒介素養卻十分缺乏。這主要表現在大學生沉陷于新媒體不能自拔，一方面大學生終日沉迷于網絡中，男生酷愛網絡游戲，參加不同的網游比賽獲取獎金；女生偏愛網絡直播，甚至花費重金整容成為網紅，實現名利雙收，這種過度娛樂化和功利性的情況下，荒廢了學業，扭曲了大學生的人生觀和價值觀。另一方面，大學生過分依賴于網絡，缺乏獨立思考和創新的能力，對待學業心態浮躁，通過網絡搜索復制抄襲完成作業或論文。

3.新媒體環境下增加了校園文化監管的難度。新媒體環境下，網絡傳播具有開放性、虛擬性和隱蔽性特征，此外網絡監管方面的法律體系還不夠完善，無法形成有效的法律監督，對于不良文化信息的發布者或傳播者難以追究責任，實施有效監管，導致大學生道德責任意識削弱和自由主義意識的泛濫，也給校園文化監管增加了難度。

三、新媒體環境下提升高校校園文化建設質量的路徑

(一)建立全方位立體化的新媒體宣傳陣地

高校大學生接受新生事物能力強，已經成為新媒體應用的主流群體。大學生是校園文化建設的主體，因此，高校校園文化建設要順應大學生的需求，與大學生的行為活動方式密切對接，以新媒體技術為宣傳主導推進校園文化建設。新媒體的傳播形式多樣化，具有不同的特點和適用范圍，這就需要調查了解大學生群體最主流的互動方式，以此為主要傳播渠道覆蓋校園文化建設的不同層級，形成具有梯度性、立體化的校園文化建設網絡。

(二)加強新媒體管理隊伍建設，提升隊伍的專業性

新媒體環境下，建設一支政治素質高、技術實力強、反應速度快的新媒體管理隊伍，是保證高校校園文化建設和落實的關鍵。一是提升管理隊伍對新媒體的理解和運用能力，既要熟悉新媒體語境下話語的表達方式，也要充分掌握利用新媒體進行信息編輯和傳播的方法，熟練應用各種新媒體軟件。二是注重新媒體管理人員的選拔，除了高校的干部教師之外，還應從大學生中選拔一批具有良好的思想素質、較高的新媒體應用能力，同時具備創新意識和奉獻精神的學生代表、社團精英和學生干部充實到管理隊伍中，完善新媒體管理隊伍的結構，提高新媒體管理隊伍的能力和水平。三是加強對新媒體管理人員的培訓，邀請專家學者對如何利用新媒體技術開展校園文化建設進行專題培訓，提高管理人員的綜合素質和管理能力。

(三)加強對大學生的教育引導，重視數字化校園建設

新媒體環境下，針對不良文化對大學生造成的負面影響，高校要加強對大學生的教育引導，重視大學生媒介素養的培養，增強他們鑒別各類信息的能力，引導他們科學理性的應用新媒體，真正使新媒體成為輔助學習和生活的有力工具。高校校園文化建設要充分利用新媒體快捷、豐富和互動性強的優勢，重視數字化校園的建設，通過新媒體技術制作大量的素材新穎、圖文并茂、聲像俱佳的文化作品，結合教育和文化內涵，提升文化作品的思想性與人文性，增強對大學生的吸引力和感染力。同時，還要加強對校園文化網絡的監管，營造和諧健康的新媒體環境。

【注釋】

①崔敏，黃育榮.新媒體環境下的高校校園文化建設[J].河池學院學報，2013(1)：85-86.

[1]張喆.新媒體環境下高校校園文化特點及其建設路徑選擇[J].經營與管理，2014(1)：154-156.

[2]張朱博.新媒體環境下大學校園文化建設面臨的機遇、挑戰與對策[J].北京師范大學學報，2013(1)：125-130.

[3]許倩曄.淺談新媒體環境下高校校園文化建設[J].新聞研究導刊，2016(5)：81-82.

[4]趙浩軒，張琳等.新媒體環境下的高校校園文化建設研究[J].知識經濟，2015(1)：175-175.

本項目由江西省研究生創新資金資助

任雅(1992-)，女，漢，山西呂梁，碩士研究生，江西科技師范大學，高等教育管理。