《小小的船》教學

陳曼琦

【教學目標】

1.能正確、流利地朗讀課文，并讀出兒歌的節奏美。

2.學會9個生字，認識“舟”字旁、“門”字框，能夠在田字格中正確書寫“見”，做到勻稱、美觀。在識字寫字過程中，初步感受漢字的構字規律，激發識字興趣，培養自主識字的能力。

3.理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的關系，初步感知比喻的特點，并嘗試運用，培養觀察力與想象力。

【教學過程】

一、引入字源，激趣揭題

師：聽說咱們班有許多識字大王，那么老師要和大家做個小游戲，看看大家認不認識這些字。

師：原來，你發現字形和動物的形狀很相似，也就是通過字的形狀猜出生字，你很會觀察。

師：這個有點難，繼續看。隨著時間的演變，它慢慢發生了變化（板書：“舟”的篆書）。提示：它是重要的水上交通工具，能載人過河。你現在能猜出來嗎？（板書：舟）

師：同學們，“舟”就是小小的船，漢字中，有“舟”字旁的字，大多都與“船”有關。看老師寫“船”（板書：船 chu á n）。

（認讀生字“船”，指導讀好翹舌音ch和前鼻韻an。）

師：“船”字可有意思了，它給我們帶來了一首非常好聽的兒歌，題目叫《小小的船》。看老師寫課題。（讀課題。指導把“小小的”讀得輕而短促。）

二、朗讀指導，讀出兒歌節奏

師：把書本翻到76頁。自由讀2遍兒歌，把字音讀準，句子讀通順。

師：下面，把兒歌讀給同桌聽，要是你的同桌不會讀、讀不好，那就請你教教他。

（出示詞語：彎彎的月兒小小的船 閃閃的星星 藍藍的天）

師：剛才，咱們已經把兒歌讀了好幾遍，這些詞語你一定會讀，自己來讀讀。（提醒學生讀好生字“彎、船、藍”的an韻，“星星”的后鼻音和輕聲。……