試論小學語文教學中美育實施的有效路徑

江西省贛州市南康區第二小學 葉新兵

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試論小學語文教學中美育實施的有效路徑

江西省贛州市南康區第二小學 葉新兵

【摘 要】

教育改革尊崇素質已經是大勢所趨，因此，美育在教育體制改革中所占的比重不言而喻。審美教育拿捏的分寸直接關系到學生日后的情操水準，因此，審美教育的傳授過程和方式無疑在教育進程中占據著舉足輕重的地位。尤其是小學生正處于積極接受一切向上事物的階段，任何欣欣向榮的發展方式都是可以被廣為接受的，簡言之，審美教育在小學語文的教育中，不僅是承擔著引路人的作用，同時更是衡量學生發展的利器。

【關鍵詞】

小學語文 美育 教學方法

所謂美育，即審美教育，它不單單是通過學術傳播向學生灌輸一定的知識，同時，也是為了使學生更好的理解如何去欣賞所有的知識，并熟練掌握和運用它們，體會不同的意趣和境遇，這也是美育的初衷。小學階段正是學生最需要形成良好的知識接受能力的階段，適當的美育培養可以幫助學生在日后的學習生活中更好的掌握主動權。從而形成一切良好的人生觀、價值觀和世界觀，學會熱愛這個世界和社會，學會體驗自己存在的價值意義，認真去感知。

一、小學教育中的美育遺失現狀

1.知識學習擠壓學生原本的美學欣賞

在傳統的課堂學習中，老師和家長最重視的往往是考試的分數和年級的排名，美其名曰“不讓孩子輸在起跑線上”，然而真正的衡量標準卻始終沒有讓他們真正注意：何為起跑線？……