誦讀國學經典的意義之初探

王艷

摘 要：老祖宗留下了大量的文化瑰寶，這些優秀的文化遺產中，蘊含著豐富的人生哲理。國學經典是傳統文化的精華，是民族精神的根基。誦讀國學經典對于提升人文素養，培育高尚道德、提高學習能力、豐富人的內涵、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著極其重要的作用。

關鍵詞：誦讀；國學經典；人文素養；高尚情操

近年來，在全國范圍內興起了“誦讀國學經典熱”，所謂國學經典，主要包括《三字經》《弟子規》《論語》《道德經》《大學》《中庸》《孟子》等經典著作。通過跟孩子一起誦讀，我發現，國學經典教材中充滿了對個人修為、為人處世、言談舉止有益的文句，幾千年來都是我國學生的教材，它們不但是教人如何做事，更是教人如何做人的經典作品，所以才能源遠流長，經久不衰。而讀經的目的就是在孩子記憶力最好的時候把中華民族最精華的東西給他們，從而對孩子一生性格和道德養成產生促進作用。誦讀國學經典的意義到底何在？

一、誦讀國學經典，提高人文素養

國學經典包含著豐富的人生哲理，對于人的成長和發展具有良好的引導作用。孩子學習經典不僅有利于學語文，而且有益于其他學科的學習。因為，經典是文化結晶，具有豐富的文化內容，孩子可以在其中汲取哲學的、歷史的、文學的、藝術的素養，從而豐富自身的人文學科素養，促進對歷史、政治、地理、音樂、美術等學科的學習。同時，學生也能從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養，不斷增強對民族優秀文化的認同與自信。并在誦讀中提升境界，豐富內涵、開闊胸襟、凈化靈魂、啟迪智慧，培育學生的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質等，讓中華民族智慧的精華引領學生的價值追求。

二、誦讀國學經典，培育高尚道德

據科學研究發現，世界上但凡成功之人，80%～90%的人靠的是情商（即高尚的人格、優秀的道德品質），只有10%～20%的人靠的是智商。因此，要想使孩子成為有用之才，首先就得培養其高尚的道德情操，而誦讀經典則是培養其高尚道德品質的一條最好的捷徑，具有無可替代的作用。孔子倡“仁”，孟子崇“善”，以及誠信、孝悌、廉恥、禮義等，都是中華民族的傳統美德，是中國人做人之根，也是孩子成長的標尺、指針。比如，我家孩子從2歲左右開始誦讀《三字經》，當他讀完“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知”，聽過孔融讓梨的故事后，他明白了謙讓，懂得了分享。在他做事拖沓、不積極時，我讓他背誦“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”。當他吃飯慢，總想說話時，我提醒他“食不言，寢不語”。經過兩年多的讀經，我發現我家孩子在道德禮儀方面明顯優于同齡的孩子，他自己也因此變得自信、勇敢。我的育兒過程也變得省心、省力、省時。

三、誦讀國學經典，提高學習能力

經典對孩子的提升，不僅局限于人文學科，更指向孩子整體的學習能力。小學階段是孩子記憶的巔峰時期，而智力、情商也處于萌發階段，如果有效地開發，就會發現這是一個極其豐富的礦藏。此時學習經典，對于他們記憶力的錘煉、智力的開發、專注力的培養等都具有不可估量的積極作用。同時，誦讀國學經典，也是為孩子一生暈染文化底色。隨著年齡的增長，他們對這些經典的理解會越來越深，而且會惠及其一生。

誦讀國學經典的最大收獲，對于個人來說，是奠定了做一個有用之人的基礎；對家庭來說，是培養了一個讓人放心的孩子；對社會來說，是成就了一個棟梁之才。

編輯 王團蘭