誦讀國學經(jīng)典的意義之初探

王艷

摘 要：老祖宗留下了大量的文化瑰寶，這些優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中，蘊含著豐富的人生哲理。國學經(jīng)典是傳統(tǒng)文化的精華，是民族精神的根基。誦讀國學經(jīng)典對于提升人文素養(yǎng)，培育高尚道德、提高學習能力、豐富人的內(nèi)涵、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著極其重要的作用。

關鍵詞：誦讀；國學經(jīng)典；人文素養(yǎng)；高尚情操

近年來，在全國范圍內(nèi)興起了“誦讀國學經(jīng)典熱”，所謂國學經(jīng)典，主要包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》《道德經(jīng)》《大學》《中庸》《孟子》等經(jīng)典著作。通過跟孩子一起誦讀，我發(fā)現(xiàn)，國學經(jīng)典教材中充滿了對個人修為、為人處世、言談舉止有益的文句，幾千年來都是我國學生的教材，它們不但是教人如何做事，更是教人如何做人的經(jīng)典作品，所以才能源遠流長，經(jīng)久不衰。而讀經(jīng)的目的就是在孩子記憶力最好的時候把中華民族最精華的東西給他們，從而對孩子一生性格和道德養(yǎng)成產(chǎn)生促進作用。誦讀國學經(jīng)典的意義到底何在？

一、誦讀國學經(jīng)典，提高人文素養(yǎng)

國學經(jīng)典包含著豐富的人生哲理，對于人的成長和發(fā)展具有良好的引導作用。孩子學習經(jīng)典不僅有利于學語文，而且有益于其他學科的學習。因為，經(jīng)典是文化結(jié)晶，具有豐富的文化內(nèi)容，孩子可以在其中汲取哲學的、歷史的、文學的、藝術的素養(yǎng)，從而豐富自身的人文學科素養(yǎng)，促進對歷史、政治、地理、音樂、美術等學科的學習。同時，學生也能從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)，不斷增強對民族優(yōu)秀文化的認同與自信。并在誦讀中提升境界，豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、凈化靈魂、啟迪智慧，培育學生的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質(zhì)等，讓中華民族智慧的精華引領學生的價值追求。

二、誦讀國學經(jīng)典，培育高尚道德

據(jù)科學研究發(fā)現(xiàn)，世界上但凡成功之人，80%～90%的人靠的是情商（即高尚的人格、優(yōu)秀的道德品質(zhì)），只有10%～20%的人靠的是智商。因此，要想使孩子成為有用之才，首先就得培養(yǎng)其高尚的道德情操，而誦讀經(jīng)典則是培養(yǎng)其高尚道德品質(zhì)的一條最好的捷徑，具有無可替代的作用?？鬃映叭省保献映纭吧啤?，以及誠信、孝悌、廉恥、禮義等，都是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國人做人之根，也是孩子成長的標尺、指針。比如，我家孩子從2歲左右開始誦讀《三字經(jīng)》，當他讀完“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知”，聽過孔融讓梨的故事后，他明白了謙讓，懂得了分享。在他做事拖沓、不積極時，我讓他背誦“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”。當他吃飯慢，總想說話時，我提醒他“食不言，寢不語”。經(jīng)過兩年多的讀經(jīng)，我發(fā)現(xiàn)我家孩子在道德禮儀方面明顯優(yōu)于同齡的孩子，他自己也因此變得自信、勇敢。我的育兒過程也變得省心、省力、省時。

三、誦讀國學經(jīng)典，提高學習能力

經(jīng)典對孩子的提升，不僅局限于人文學科，更指向孩子整體的學習能力。小學階段是孩子記憶的巔峰時期，而智力、情商也處于萌發(fā)階段，如果有效地開發(fā)，就會發(fā)現(xiàn)這是一個極其豐富的礦藏。此時學習經(jīng)典，對于他們記憶力的錘煉、智力的開發(fā)、專注力的培養(yǎng)等都具有不可估量的積極作用。同時，誦讀國學經(jīng)典，也是為孩子一生暈染文化底色。隨著年齡的增長，他們對這些經(jīng)典的理解會越來越深，而且會惠及其一生。

誦讀國學經(jīng)典的最大收獲，對于個人來說，是奠定了做一個有用之人的基礎；對家庭來說，是培養(yǎng)了一個讓人放心的孩子；對社會來說，是成就了一個棟梁之才。

編輯 王團蘭