淺析小學語文教學和班主任管理的有效結合

李非

摘 要：小學語文教育對孩子的成長有著重要的意義，這是孩子們的啟蒙學科。小學語文學習不僅能提高孩子們的學習成績，更多的是對培養孩子們的人文素養，在小學語文學習的過程中配合班主任的管理對孩子的學習成長有著很大的幫助。簡單探討小學語文教學與班主任管理的有效結合所帶來的影響與實施過程。

關鍵詞：小學語文教學；班主任管理；措施

小學階段孩子的人生觀、價值觀尚未成熟，對事情的判斷更多的會受到家長、教師的影響，因此從小加強孩子的素質學習、人文素養十分重要。小學時期的孩子大多是活潑好動，貪玩性較強，孩子這一特性對小學語文教師在課堂上的授課帶來了一定的干擾。為了保證學生能夠更好地學習，往往需要借助外來力量對學生加以管理，這時結合班主任的管理，能夠有效地提升學生的學習動力，增強他們在課堂上自我約束的能力。本文將從以下幾個方面簡單了解小學語文教學如何與班主任的管理有效結合以及所帶來的影響。

一、小學語文教學和班主任管理有效結合的意義

孩子天性貪玩，對于小學生來說，若不加以約束很難坐下認真聽課，小學時期語文方面的教育對孩子的成長有著重要的不可替代的意義。小學語文教學注重的不僅僅是學生課堂成績的提高，更為重要的是關注孩子們的素質教育，小學語文教學和班主任管理的有效結合不僅能幫助學生增強自我約束能力，同時也能利用小學語文課堂上的教學模式提高班主任對小學生的管理能力，兩者的結合使得雙方達到共贏。

二、小學語文教學和班主任管理有效結合的相關措施

1.課文的誦讀與孩子的思想道德培養結合

孩子的思想教育需要從小加強，在孩子們還在小學時期就要注重培養他們的人文素質，思想教育的加強是孩子們培養自己人生觀、價值觀的重要一步。中國文化博大精深，在小學語文教材中，很多課文有著很大的朗讀背誦價值與意義。在小學語文課本中，不少課文的學習會幫助學生從小培養自身的人文素養。因此，在小學語文教育方面，要求學生對相關的課文不斷地加強朗讀與背誦，讓學生在不斷的朗讀與背誦過程中加強對思想道德的培養，通過課文中思想道德的教育讓孩子們認識到思想道德的重要性，保證孩子們在學習的過程中不斷地提升自身的人文素養。

2.將主題班會與學生的綜合性學習結合起來

小學階段的孩子們正是學習興趣濃重的時候，這個時期的孩子對于各個方面的學習都抱著好奇的心理，同時班主任這一角色對小學生來說有著不可替代的作用，主題班會的舉行正是學生能夠自我展示的一個機會。作為小學語文教師以及班級的管理者來說，將主題班會與學生的綜合性學習進行結合能夠保證他們在學習的過程中對于知識的吸收與理解更為容易。對于他們來說，在小學的學習過程中不能僅僅只是學習上的注重，除此之外更應當關注學生各個方面的培養。主題班會能夠開發學生多方面的能力，將主題班會與學生的綜合性學習進行結合，能夠對學生的學習起到很好的推動作用，保證學生的全面發展。

3.將小學語文課文與傳授做人的道理進行結合

俗話說得好：“成才先成人。”在小學語文教學過程中對孩子們傳授做人的道理十分重要。在小學時期的孩子們心思單純，正是給他們樹立正確價值觀，教授他們學習如何做一個品格正直的人的大好時機。在小學的語文課程教育中，通過與課文的結合保證孩子們在課文的學習過程中了解到人性的丑惡，正確地認識到如何做人。通過課文的教育讓學生體會到親情、友情以及愛情等感情的真正含義，以及培養孩子們的憐憫心、同情心等。在小學課文中有這樣一篇課文《背影》，這篇文章表達了濃重的父愛，在對學生的教育過程中利用課文所表達的感情教育學生父愛如山的沉重，讓學生多多體會父愛表達的含蓄，同時勇敢地表達出對父母的愛。

小學語文是孩子們的啟蒙學科，影響著孩子們日后的健康成長，同樣，在小學的學習過程中，班主任所扮演的角色對孩子們來說也是不可代替的。班主任對孩子們的作用除了督促他們加強自己的學習教育之外，更多的是要注重他們素質教育的提高。小學語文教育與班主任的管理工作進行結合之后能夠有效地提升學生人文素養的培育，能夠利用語文教學課堂上的優勢，在進行新課程學習的過程中將新知識進行拓展，融入思想道德方面的教育。這樣一來，學生不僅能夠進行新知識的學習掌握，同時還能引發學生對思想教育方面的深層次思考，培養孩子們正確的人生觀以及價值觀等。將學生的綜合性學習與主題班會相結合不僅能夠提高孩子們對學習的理解能力，更能夠促進學生全面發展，傳授課文中的人生道理，讓學生從小理解基礎的道德底線，勇于表達自身的情感。小學語文教學與班主任管理工作的結合對學生素質教育的加強有重要意義。

參考文獻：

[1]曹艷.淺析小學語文教學和班主任管理的有效結合[J].讀與寫：教育教學刊，2014（11）：179.

[2]扎西玉珍.小學班主任管理工作與語文教學的有效結合[J].中華少年，2015（14）：136-137.

編輯 薄躍華