論小學數學課堂算術教學有效方法

江西省上饒市上饒縣楓嶺頭中心小學　龔華軍

論小學數學課堂算術教學有效方法

江西省上饒市上饒縣楓嶺頭中心小學龔華軍

小學的數學課堂算術是學生學習的重要內容，在小學階段的學習中，數學是學生學習的一個難點課程。由于涉及到諸多的計算問題，如果不能采取科學有效的教學方法加以應用，對學生的學習效率的提高就有阻礙。通過從理論層面加強對小學的數學課堂算術有效教學方法的研究，對促進實際教學的發展有著積極意義。

小學數學；算術教學；有效方法

隨著新課程改革的進一步深化，在小學的數學課堂算術教學方面，對教學要求也有提高。加強教學的模式創新，以及注重教學方法的科學應用，對解決實際教學問題有著積極作用。只有從多方面充分重視小學數學課堂算術教學的良好發展，才能保障教學的整體水平提高。

一、小學數學算術教學有效性及教學問題分析

1.小學數學算術教學有效性分析

我國的教學改革實施以來，在小學的教學方面起到很大的促進作用，對小學數學算術教學的改革發展比較有利。小學數學算術教學有效性教學的實施，是對教師工作效益的提高，以及對學生學習的全面發展的新理念應用。在最少的投入下能夠讓學生獲得更多的知識，從而培養學生的學習興趣。在小學的數學算術教學中，主要就是對學生的心智以及情感發展過程的培養，在有效的教學方法應用下，對學生的學習積極性進行激發。在有效教學的實施過程中，主要是對教學的效率有著充分的重視。

2.小學數學算術教學的問題分析

小學的數學算術教學過程中，還存在著諸多問題有待解決，這些問題主要體現在教學的效率比較低。往往在教學中投入的精力以及時間比較多，而學生的學習收獲卻比較少，學生數學算術的學習興趣比較缺乏。在實際教學過程中，一些老師在傳統思想的影響下，教學中對學生的學習主體性沒有充分重視，學生在這樣的學習過程中，就不能將積極主動性在課堂上加以呈現，對教師的教學效率就會產生很大的負面影響。

再者，實際的算術教學方面沒有注重將理論和實踐教學緊密結合。在新的課程標準下，老師由于沒有注重對新課程標準的認真解讀，在教學中的質量方面就很難提高，在教學的方法應用上沒有科學化呈現。這些方面對學生的進一步學習發展有著很大的阻礙。

二、小學數學算術教學有效性策略實施

將小學數學算術教學的有效性目標得以實現，要充分注重有效教學方法的實施。筆者結合實際對小學數學算術教學的有效性策略進行了探究，在這些策略的實施下，有利于學生的數學算術學習能力的提高。

第一，老師在算術教學的內容設計上能優化。在這一方面得到了加強，是有效教學目標實現的重要基礎。在具體的算術教學內容的設計方面，要和具體的教學情況相結合，老師要對學生的個性發展以及興趣等有相應的了解，然后結合這些方面的因素實施相應的策略，在內容上加以優化，這有助于學生的學習積極性的激發。

第二，小學數學算術教學有效性目標的實現，注重對三維教學目標的呈現。在新課程標準的實施下，對教學的三維教學有著要求。在實際的數學算術教學過程中，要充分注重對學生的知識技能以及情感價值和過程方法的培養，在三維教學目標方面能得以有效實現，這對學生的數學思維的培養比較有利。老師在三維教學目標的凸顯方面，自身也要充分注重三維教學目標意識的加強，在實際教學目標的設計方面和具體教學內容相結合。只有這樣才能有助于實際教學目標的實現。

第三，算術教學的有效性要注重新技術的應用。多媒體技術在當前的教學中有了廣泛的應用，對教學的質量水平的提高比較有利。多媒體技術在數學算術教學過程中的應用，要和情境教學模式相結合，通過多媒體技術來為學生創建動態化的學習環境，促進學生的學習興趣激發，在這些方面得到充分重視，才能有助于教學效率的提高，對教學的改革目標實現才能起到積極作用。多媒體技術能將音視頻以及圖像文字等綜合應用，在知識的展現方面多樣化的呈現，這有助于學生的學習效率水平的提高。

例如，小學的數學算術教學過程中，對多媒體技術的應用創設情境，可通過游戲情境的方式在課堂上加以呈現。游戲的應用比較符合小學階段的學生心理特征。在教導四則運算的內容過程中，為能鍛煉學生的計算能力的提高，老師可通過闖關游戲的設置，讓學生進行分組，對各種類型的計算題目進行迅速的計算，培養學生的反應靈敏度，在相同的時間內看小組學生誰完成的快。輸的一隊就要接受贏的一方懲罰。通過這樣的方式有助于學生的學習效率水平的提高。

對學生的數學算術教學有效性目標的實現，老師要能和學生的實際生活緊密聯系，讓學生能夠在學習中注重和生活內容的結合，這對學生的數學知識的靈活運用有著積極的作用，只有在這些層面得到了加強，才能有助于小學的算術教學高效性目標的實現，促進學生進一步發展。

總之，提高小學的數學算術教學效率水平，就要從實際出發，注重對學生的教學方法的科學應用，對學生的學習思維的培養也要加強重視，只有在這些方面充分重視，才能有助于學生的學習效率的提高，對小學數學教學的良好發展才能起到積極作用。小學的算術有效教學策略的實施方面，要能從多方面加強重視，將教學的高效性以及高效率得以呈現。

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