“雙核雙能、層級遞進、工學結合”商務英語專業人才培養模式構建研究

史金虎

摘 要：高職院校在商務英語專業建設過程中，要根據高職特色，強化英語和專業能力的綜合提升。常州旅游商貿高等職業技術學校在商務英語專業的建設過程中，構建了“雙核雙能、層級遞進、工學結合”的人才培養模式，在課程體系構建、教學模式創新、實踐體系建設、師資隊伍建設等方面開展了實踐研究，打造目標定位準確、校企合作緊密、就業渠道順暢的商務英語專業，取得了一些成果。

關鍵詞：商務英語 人才培養模式 實踐研究

一、高職商務英語專業人才培養的目標定位

高職院校主要是為地方經濟發展服務的，因此高職商務英語專業的人才培養目標定位要與區域經濟發展相結合。常州地處長三角區域，經濟發展迅速，常州市“十二五”規劃把經濟國際化作為發展戰略之一，提出要提升發展商貿流通業，建設富有特色的區域性生產性服務業基地、物流商貿基地，重點發展服務外包業務。為了應對國際競爭， 企業越來越重視引進有英語基礎的一專多能人才， 與商貿專業結合緊密的商務英語專業人才的就業優勢已日漸凸顯。常州旅游商貿高等職業學校在高職商務英語專業建設的過程中，針對區域經濟特色，在專業建設指導委員會的指導下開展市場調研，分析人才的需求變化，剖析與專業相對應的職業崗位（群）和工作任務，制訂商務英語專業人才培養方案，明確人才培養目標定位。

從實踐來看，大學、高職、中職商務英語專業在發展過程中的側重點是有所差異的。……