運用現代信息技術 推動高中英語教學改革進程

閆勇

【摘要】現代信息技術是科技時代的產物，是新課改下重要的教學手段，在高中英語教學中現代信息技術的運用帶來了教學改革的重要契機，實現了教學方法，教學內容與學習方法的根本性變革，更能激起學生濃厚的學習興趣，引導學生主動學習，促進學生語言綜合運用水平的整體提高。

【關鍵詞】高中英語 現代信息技術 興趣 生本資源 自主學習

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0092-01

新課程改革提出了一系列先進的教育教學理念，順應新課改形勢，推進各學科教學改革進程，實現學生的全面發展，這是廣大教師共同面臨的重要課題。就高中英語教學而言，改變以往以高考為指揮棒，以教材為中心，只重語言知識傳授的傳統教學模式。將現代信息技術引入英語教學中，實現了英語教學全面改革，引導學生展開快樂而有效的語言學習，實現了學生學習興趣的激發、學習方式的轉變，生本資源的開發，促進學生聽說讀寫四項基本技能的全面發展，將學生的英語學習帶入了一個全新的發展局面。現結合具體的教學實踐對高中英語教學中現代信息技術的具體運用淺談如下幾點優勢。

一、營造愉悅的教學氛圍，實現學生英語學習興趣的激發

著名心理教育學家布魯納說過：學習最好的刺激乃是對所學材料的興趣。興趣是學生對認知對象的主觀認可，是積極的心理認知傾向，可以激起學生參與學習的主體性與主動性，是教學成功的前提條件。而要激起學生的學習興趣，就要改變以往枯燥的教學，而是要站在學生的角度，以學生所喜愛的方式與內容展開教學，這樣引發學生的關注與認可，調動學生參與的積極性，使整個教學活動圍繞著學生這個中心展開，這樣的課堂才是有活力的。現代信息技術是一種全新的教學手段，集圖文聲像于一體，不再是枯燥而呆板的黑板加粉筆的教學模式，學生獲取信息的來源不再局限于枯燥的語言與教材，而是為學生創造一個圖文并茂、聲像俱全、動靜結合的教學情境之中，所展現在學生面前的是多彩生動的畫面與悅耳動聽的音頻，這些比起傳統教學來說更有吸引力，可以同時帶動學生的多種感官來參與教學。讓學生切身地感受到英語學習不再是枯燥而沉悶的，而是在愉悅的氛圍中快樂展開，從而實現學生由要我學到我要學，由苦學到樂學的轉變。這樣學生就可以展開主動的英語學習，享受到英語學習的樂趣，從而為教學的成功邁出堅實的第一步。

二、提供豐富的教學內容，實現生本課程教學資源的開發

新課程改革的一個重要教學理念就是開發生本課程教學資源，這是對傳統的以教材為中心的封閉教村觀的徹底挑戰。在傳統教學中將教材視為經典為權威，照本宣科，不敢越雷池半步，將教學嚴格地限定在教材內，帶著教材走向學生。而要推進英語教學改革，提高教學效益，就要勇于打破封閉而狹小的教學空間，實現以教材為中心的生本課堂教學資源的開發，為學生提供更為豐富的教學素材，將英語教學帶入更寬廣的空間，為學生提供一個更為寬廣的學習平臺。這樣既可以開闊學生的英語視野，豐富學生的見聞，讓學生從多個方面與角度來學習英語，更加利于學生英語水平的提高，同時也可以為教學注入生機與活力，培養學生濃厚的英語學習興趣。為此在教學中教師要善于運用現代信息技術的優勢，將教材單一的文字信息轉換成集聲光電像于一體的優美情境，并利用互聯網平臺來引入更多教材之外的內容豐富形式多樣的教學素材，從而真正做到以學生為中心的英語教學資源的開發與整合，這樣的英語教學才能徹底改變傳統教學中只重語法知識傳授忽視學生聽說技能與綜合能力的教學弊端，使教學更加貼近學生，符合學生的心理特點與認知規律，這樣才能讓學生深入地掌握語言的精髓，促進學生語言水平與綜合能力的整體提高。

三、改變師生教與學方式，實現學生自主學習能力的培養

現代社會的文盲不是沒有知識的人，而是不會學習的人，開展自主探究性學習，培養學生自主學習能力這是現代教學的重要目標。在高中英語教學中我們不僅要讓學生掌握基本的語言知識與技能，更為重要的是還要引導學生展開自主學習，培養學生自主學習能力。現代信息技術將學生的英語學習帶入了一個全新的學習平臺，改變了教師的教與學生的學，這樣更加利于學生英語探究活動的開展，才能讓學生在寬廣的學習平臺中將豐富的語言知識轉化成語言技能，讓學生真正地掌握這門語言。

1.轉變教師的教學方式，引導學生在情景中學習語言。將現代信息技術運用于英語教學中，教師不再是枯燥地講解語言知識點，而是為教師提供寬廣的平臺、便利的條件，可以解決以往教學中許多無法實現的教學局面，不管是學習新單詞、新語法還是學習新句型，教師可以將這些語言知識點寓于直觀而生動的場景之中，置于生活這個寬廣的大舞臺中，讓生在真實的情景中來學習與運用，這樣更加利于學生對語言知識的掌握。

2.改變學生的學習方式，讓學生的英語學習主動有效。有了現代信息技術，學生的英語學習興趣更濃，積極性更高；而且更加利于學生將語言知識轉化為交際能力，便于學生理解教材上的知識點。同時也可以讓學生利用互聯網來展開更加自主而靈活的學習活動，這樣更能培養學生的英語思維，豐富學生的文化積累，提高學生的語言綜合運用水平。

總之，將現代信息技術引入英語教學中是新課改的重要教學理念，是現代教學的必然趨勢，更能顯現出英語教學的活力與魅力，激起學生強烈的學習熱情，實現生本教學資源的開發，有力地推進教學改革進程，實現高效的英語教學。

參考文獻：

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