淺析舞蹈教育和音樂教育的融合

【摘要】音樂舞蹈教育是幼兒素質教育的重要組成部分，幼兒正處于生理、心理發育期，這一時期開展音樂舞蹈教育，不僅有利于幼兒生理、心理發展成熟，還能夠在潛移默化中陶冶幼兒性格與品德，提高幼兒身體機能和思維能力。舞蹈教育和音樂教育的融合，對培養幼兒對音樂和舞蹈的興趣，提升幼兒表現力和自信心都有極大的幫助，使幼兒受到美的熏陶，從而達到寓教于樂的效果。

【關鍵詞】舞蹈教育 音樂教育 融合

【中圖分類號】G65 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0207-01

音樂與舞蹈對孩子有天生的吸引力，歡快的音樂，美麗的舞蹈動作，不僅能給幼兒帶來快樂，還有利于幼兒生理、心理發展成熟。在強調素質教育的今天，對于幼兒的音樂、 舞蹈教育已成為幼兒教育的一項重要內容。舞蹈教育和音樂教育的融合，更有利于幼兒獲得感受美和表現美的情趣，音樂的熏陶，舞蹈動作的模仿，對于提高幼兒的認知能力，促進幼兒身心健康發展都具有重要意義。

一、音樂教育與舞蹈教育相融合，培養幼兒對音樂和舞蹈的興趣

在幼兒教育過程中，音樂教育和舞蹈教育都是重要的教育內容之一。音樂是舞蹈之魂，將音樂教育與舞蹈教育相融合，更有利于提高幼兒的認知能力，增強幼兒對于音樂舞蹈學習的興趣。在教學過程中，首先，要培養幼兒音樂感受在各項活動中，都播放富有趣味性的音樂，讓幼兒在感受音樂中獲得快樂。無論是在上課之前，還是在游戲中，我們都可以選擇一些富有趣味性的音樂讓孩子們聽。在中午的時候，還可以為孩子們播放一曲優美恬靜的搖籃曲，兒在優美的樂曲中，讓孩子們安靜的入睡。其次，在播放音樂的同時，我們還可以利用一些特殊的音樂內容，和孩子們一起做游戲，將音樂與舞蹈教育相融合，在潛移默化中提升孩子們的認知能力。如：在做音樂游戲《貓捉老鼠》時，筆者讓孩子們隨著音樂的節奏，和我一起模仿貓捉老鼠的動作。我讓幾個孩子模仿老鼠縮頭縮腦的動作，還讓幾個孩子 模仿貓蹦蹦跳跳去追逐老鼠。通過這樣的游戲，不僅有利于提升孩子對音樂的感知，還有利于提升孩子們的模仿能力和身體協調能力，促進孩子身心健康發展。在與孩子們一同游戲的過程中，我特意播放了音樂《拔蘿卜》，然后，引導孩子們隨著音樂的節奏，設計舞蹈動作。我讓幼兒們自由的選擇自己喜愛的動作，根據自己的興趣和特點去表演，讓幼兒跟著音樂節奏隨意模仿，在愉快的氣氛中自由舞蹈，這樣，不僅有利于增強幼兒對于音樂的認知能力，更有利增強幼兒身體的協調性，使幼兒能夠自由的掌握樂曲中復雜的節奏，隨著音樂一同舞蹈。自編自演即興跳舞，可以充分發揮幼兒的創造性，想象力，會在潛移默化中培養幼兒對學習舞蹈的興趣，從而達到寓教于樂的效果。

二、音樂教育與舞蹈教育相融合，培養和發展幼兒音樂舞蹈能力

音樂教育與舞蹈教育相融合，不僅可以提升幼兒對于音樂的節奏感，還能夠在節奏鮮明， 感染力強的樂曲聲中訓練幼兒舞蹈動作，引起幼兒聯想，激發幼兒舞蹈的愿望，提高幼兒舞蹈素質。音樂教育與舞蹈教育相融合，我們可以選用一些幼兒比較熟悉的，節奏鮮明， 感染力強的音樂，這些音樂可以很快激發幼兒舞蹈的愿望。提高幼兒即興舞蹈的主動性和積極性。如：在教學過程中， 我們可以選用《甩蔥歌》、《采蘑菇的小姑娘》、《兔子舞》、《把舞兒跳起來》、《我是一個粉刷匠》、《小蘋果》等舞蹈兒歌，并帶領幼兒們根據歌曲的內容，做各種各樣的舞蹈動作，讓幼兒跟著音樂節奏隨意模仿，培養幼兒對于舞蹈的興趣，有了興趣，幼兒的注意力才能夠集中，才愿意繼續和老師學習舞蹈，掌握新的舞蹈技能，進而不斷提升自身的舞蹈能力。由于幼兒生理、心理發展還不成熟，因此，在學習過程中注意力不易集中，并且學習沒有耐性。音樂教育與舞蹈教育相融合，可以有效的調動幼兒良好的學習情緒。一般來說，如果我們簡單的對幼兒進行音樂教育，或者簡單的對幼兒進行舞蹈教育，都不容易吸引幼兒的注意力。所以，在教學中，將音樂教育與舞蹈教育相融合，可以活躍氣氛，啟發幼兒跟著音樂的節奏邊唱邊跳， 在潛移默化中培養和發展幼兒音樂舞蹈能力。

音樂教育與舞蹈教育相融合，教學方法要新穎性、多樣性、靈活性，要根據幼兒的興趣、愛好以及身體的靈活性，選擇適合幼兒舞蹈的音樂曲目，提高幼兒的認知能力，促進幼兒身心健康發展，使幼兒受到美的熏陶，從而達到寓教于樂的效果。

參考文獻：

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作者簡介：

皮青（1977.06.15-），女，江西鄱陽人，江西省萬年師范學校，講師，本科。endprint