體育游戲在體育教學中的應用研究

湖南省祁陽縣大忠橋鎮第二中學 劉 勇

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體育游戲在體育教學中的應用研究

湖南省祁陽縣大忠橋鎮第二中學 劉 勇

摘 要：體育游戲不僅是一種娛樂性游戲，同時也是體育教學的重要途徑和手段。體育教學中合理加入體育游戲，能夠有效提高體育教學質量，使學生在愉快的氛圍中增加體育知識，增強體質，有利于學生身心健康，同時也能提高學生的積極性和主動性，使學生喜歡體育、重視體育、熱愛體育。本文針對體育游戲在體育教學中的應用進行研究。

關鍵詞：體育游戲 體育教學 應用 研究

體育教學是素質教育的重要組成部分。隨著教育體制改革不斷深入，體育在素質教育中的地位取得進一步提升，并由簡單的體育鍛煉擴展為綜合素質的提高，這對學生的全面發展具有積極的推動作用。因此，教師應該重視體育教學，不斷創新和改進教學方式，充分尊重學生的主體地位，將體育游戲適當地引入體育教學中，發揮體育教學的最大價值。

一、體育游戲在體育教學中的作用

1.改變傳統教學模式，增近師生情感

傳統體育教學中，教師更注重對學生體育知識的傳授，通過對體育運動項目和體育運動技巧的講解，組織學生進行相關體育訓練，整個教學活動中，教師一直處于主動地位，掌握整個課堂，而學生卻處于被動的學習地位，完全接受教師安排。這對教師與學生的溝通造成一定阻礙，教師與學生之間的互動較少，不能形成良好的師生情感，對學生學習體育的積極性會造成影響。長此以往，有的學生會開始疏遠教師，嚴重的還會與教師產生隔閡，從而失去學習體育的信心和熱情。但是，將體育游戲應用到體育教學中能有效改善這一狀況，幫助教師樹立“以學生為主體”的教學理念，充分調動學生在課堂上的主動性，促使每一位學生都能積極參與教學活動，最終實現“寓教于樂”。

2.提高學生學習興趣，滿足學生的學習需求

首先，體育游戲應用到體育教學中可以有效吸引學生的注意力，提高學生對體育課程的熱情，進而激發學生學習體育的興趣。

其次，多種多樣的體育活動還能豐富課堂內容，從而營造活躍的課堂氛圍，使每一位學生都能在活躍、有趣的氛圍下完成對體育知識的學習。體育游戲教學與傳統體育教學有很大區別，傳統體育教學主要以教師組織的集體活動為主，教師依據教學大綱的內容對學生進行體育動作演示，學生學到體育知識。這種方法雖然能夠完成教學任務，實現教學目標，但在一定程度上限制了體育教學的靈活性，學生學到的內容也千篇一律，體育課堂過于沉悶，對學生學習體育的心態造成一定負面影響。而體育游戲教學法更注重對學生個體能力的培養，把學生作為學習的中心，通過學生的身體素質、領悟能力以及對體育技能的掌握情況進行有層次教學，從而不斷完善每一位學生的個人能力和個人素質。這種因材施教的教學手段滿足了不同學生對體育的學習需求，使每一位學生都能對學習體育充滿信心和興趣

二、體育游戲在體育教學中的具體應用

1.利用體育游戲凸顯體育教學的健康性和教育性

“培養人的活動”是教育的基本定義，本質是為了使學生獲得更好發展。因此，教師應該凸顯體育教育的健康性和教育性，應該在體育游戲的設計、內容、流程和組織方法中處處體現教育的意義。無論是間接教育還是直接教育，對體育課程來說都十分重要。教師應該針對學生的身心特點，結合教學內容和教學目標，為學生創造出輕松愉快的體育學習環境，使他們從中收獲健康和相應的體育技能。切忌設計一些具有低級趣味、封建色彩、難度過大的體育游戲，不利于學生的身心健康。

例如，幼兒園教師帶領幼兒玩“過家家”會使幼兒過早接觸社會化因素，對幼兒會有一定負面影響。又如，教師組織小學生進行“高處爬竿”游戲，容易對學生造成身體傷害。所以，教師運用體育游戲時一定要結合具體的教學情況，凸顯體育教學的健康性和教育性。

2.利用體育游戲提高體育技術技能的教學效率

教師為學生講解體育技能時如果正確運用體育游戲，能夠改變單一枯燥的練習方式，提高學生的學習興趣，同時，學生也能強化自身的動作技能，促使學生形成“動力定型”，進而提高體育技術技能的教學效率。

例如，籃球教學中，教師可以組織學生進行“一人運兩球”“活動籃筐”“投籃競賽”等游戲，將籃球的基本技巧游戲化，同時增加練習的趣味性，使學生更加深刻、熟練地掌握動作技能。又如，中長跑是一項培養學生堅韌品質，提高學生心肺功能的體育項目。如果只是單純地讓學生在操場上跑步，會使學生出現厭煩情緒，不利于學生身心健康發展。教師應通過體育游戲的方式在路上設置一些障礙，引導學生進行“越野追逐游戲”，或者為學生創設一些有趣的情境，如“奔向21世紀”“環球旅行”等，這樣學生就能在快樂的氛圍中完成教學任務。

綜上所述，體育游戲應用到初中體育教學中能有效提高學生學習體育的興趣，使學生在一種愉快的氛圍下學到體育知識。這種教學模式完全符合青少年的身心特點，能促進學生全面發展。因此，體育游戲具有十分重要的現實意義，希望廣大教育工作者能不斷積累經驗，改進教學理念和教學方式，為學生打造出高效、和諧、愉悅的體育游戲課堂。

參考文獻：

［1］柯萬立.論體育游戲在體育教學中的應用［J］.現代商貿工業，2010

［2］程皓芙.淺析體育游戲在體育教學中的應用［J］.現代經濟信息，2014

［3］李 穎.論體育游戲在體育教學中的應用［J］.當代體育科技，2012

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-01-0185