如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力

河北省石家莊市井陘礦區(qū)橫北中心小學(xué) 蘇惠萍

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如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力

河北省石家莊市井陘礦區(qū)橫北中心小學(xué) 蘇惠萍

摘 要：數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)貫穿學(xué)生教育的每一個(gè)階段，在考試中起著極其重要的作用。小學(xué)時(shí)期是打好計(jì)算能力基礎(chǔ)的重要時(shí)間段，在這期間培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)主要任務(wù)，因此受到教師高度重視。通過培養(yǎng)數(shù)學(xué)感，學(xué)生在玩的過程中輕松地學(xué)到計(jì)算要領(lǐng)，這是現(xiàn)代教師的教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 計(jì)算能力 效率

目前，部分?jǐn)?shù)學(xué)教師在計(jì)算教學(xué)中的理論應(yīng)用和心理指導(dǎo)出現(xiàn)偏差，依舊沿用陳規(guī)的教學(xué)方式，不僅達(dá)不到教學(xué)目的，還挫敗了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算的積極性。心理指導(dǎo)方面，教師對(duì)學(xué)生計(jì)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，草率地定性為學(xué)生粗心等原因，沒有根據(jù)具體問題對(duì)學(xué)生丟分情況進(jìn)行研究，最終造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的挫敗感，失分嚴(yán)重卻無從彌補(bǔ)，影響最終成績(jī)。因此，教師應(yīng)提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算感。

一、小學(xué)生計(jì)算能力現(xiàn)狀及其存在的問題

筆者通過近幾年對(duì)學(xué)生考試成績(jī)的研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生之間數(shù)學(xué)成績(jī)差距較大主要是計(jì)算能力不同產(chǎn)生的。優(yōu)秀生與學(xué)困生相比，如果教師幫助學(xué)困生提高計(jì)算能力，他們的成績(jī)會(huì)提高很多。這表明計(jì)算能力在學(xué)生成績(jī)中起到至關(guān)重要的作用。學(xué)生在計(jì)算方面的失分原因包括：審題不清、加法算成減法、忘記進(jìn)退位等，教師應(yīng)針對(duì)這些問題進(jìn)行研究，找出學(xué)生真正失分的原因，對(duì)其進(jìn)行分類、解析，最終解決學(xué)生的計(jì)算問題。另外，教師在教學(xué)方面存在很多不妥之處，如在課堂上指導(dǎo)學(xué)生大量做題，認(rèn)為只有多做題才能達(dá)到提高計(jì)算水平，這樣的想法容易導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容教條化。

二、小學(xué)生計(jì)算能力差的表現(xiàn)

1.考試中計(jì)算題出錯(cuò)率高

小學(xué)生在試卷計(jì)算檢測(cè)部分丟分率很高，達(dá)到30分甚至更高，其中包括筆算、簡(jiǎn)便計(jì)算和心算等題目，這些習(xí)題在難度方面不大，學(xué)生很少出現(xiàn)不會(huì)做的現(xiàn)象，但是只有約35%的學(xué)生能達(dá)到滿分。雖然教師在課上一再強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意審題，做題要仔細(xì)認(rèn)真，做完注意檢查，但很多學(xué)生還是會(huì)丟分，有的甚至差十幾分，一下子就把成績(jī)拉開了。

2.日常作業(yè)中計(jì)算結(jié)果出錯(cuò)嚴(yán)重

教師檢查學(xué)生平時(shí)的計(jì)算作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，對(duì)教師標(biāo)記出來的錯(cuò)誤不再修改，有加法按照減法計(jì)算的，有數(shù)字抄錯(cuò)的，有計(jì)算順序錯(cuò)誤的，教師為此煩惱不已。因此，提高學(xué)生的計(jì)算能力，不僅要教導(dǎo)學(xué)生在考試中認(rèn)真仔細(xì)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，無論是考試還是平時(shí)作業(yè)都要養(yǎng)成良好的習(xí)題習(xí)慣，認(rèn)真做好每一道題。

三、解決小學(xué)生計(jì)算問題的對(duì)策

1.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣

面對(duì)枯燥的數(shù)學(xué)課程，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣極為重要。對(duì)學(xué)生來說，有了興趣就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，并且對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)有一定積極作用。為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛，很多教育專家都提倡“寓教于樂”的教育方式，它與傳統(tǒng)的上課模式不同，通過做游戲的方式吸引學(xué)生的注意力，以達(dá)到最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。玩是學(xué)生的天性，學(xué)生在玩耍中獲得知識(shí)，既輕松又有效，還可達(dá)到事半功倍的效果。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

好的習(xí)慣是成功的開始。學(xué)生成績(jī)的好壞除了智商方面的差距，最重要的是日常生活的積累。很多學(xué)生計(jì)算能力低，并不是由于對(duì)數(shù)學(xué)概念不理解，而是由不同習(xí)慣造成的。

養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣應(yīng)做到以下幾方面：①認(rèn)真查看：計(jì)算時(shí)應(yīng)注意審題，理解題目的意思；②書寫規(guī)范：無論是考試中還是做家庭作業(yè)時(shí)都要養(yǎng)成書寫規(guī)范的好習(xí)慣，保證書面整潔；③養(yǎng)成自覺檢查的習(xí)慣：通過對(duì)小學(xué)生考試習(xí)慣的調(diào)查，大部分學(xué)生做題后不會(huì)對(duì)已做題進(jìn)行檢查，造成計(jì)算丟分。

3.夯實(shí)計(jì)算教學(xué)，提高學(xué)生計(jì)算能力

雖然數(shù)學(xué)教學(xué)過程以做題為基礎(chǔ)，進(jìn)行大量的數(shù)學(xué)計(jì)算才能掌握數(shù)學(xué)題型，但是這種“題海戰(zhàn)”具有一定盲目性，不利于學(xué)生計(jì)算能力的提升。為提高學(xué)生的計(jì)算能力，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生參與計(jì)算生成的過程，熟練掌握計(jì)算的理論概念，改變計(jì)算教學(xué)的俗套模式，加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解所學(xué)知識(shí)。如果學(xué)生沒有對(duì)計(jì)算進(jìn)行深入理解，只重復(fù)做題是非常不明智的選擇。只有學(xué)生掌握了這一類題，面對(duì)成千上萬的題型才能夠隨機(jī)應(yīng)變、靈活運(yùn)用，才能養(yǎng)成自學(xué)能力。可見，夯實(shí)計(jì)算的理論知識(shí)，改變舊模式的機(jī)械做題法，對(duì)計(jì)算能力的提高具有十分重要的作用。

四、總結(jié)

我國數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的計(jì)算能力是最重要的內(nèi)容，小學(xué)生計(jì)算能力的高低不僅影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且對(duì)養(yǎng)成學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣具有很大作用。教師只有通過實(shí)踐找出最適合學(xué)生的計(jì)算方法，才能達(dá)提高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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文章編號(hào)：ISSN2095-6711/Z01-2016-01-0122