鶴崗市職業技術教育中心學校 孫秀峰
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淺談職業學校人事管理中的思想政治工作
鶴崗市職業技術教育中心學校 孫秀峰
摘 要:教職員工在職業學校中是人事管理最重要的管理對象,而在每個學校中,人事管理擁有合理的管理制度是學校管理的根本目的,其工作內容跟教職工自身的利益緊密聯系,人事管理的成功是提高教學質量和工作效率的前提。由于人事管理具有特殊性,其決定了職業學校人事管理中思想政治工作的重要性。
關鍵詞:職業學校 人事管理 思想政治工作
職業學校管理中的人事管理是比較重要的,思想政治工作具有獨特的作用,能幫助學校發現、留住、培養人才。作為人事工作的主要對象,教職員工生活在社會環境中,并且想法是活躍和復雜的。每一個教職員工的切身利益都與人事工作分不開,如調動、晉升、調資、福利等,沒有一項人事活動不涉及自身利益。但是由于客觀條件和政策限制,人事工作不可能讓每個人都滿意,這就需要人事工作者給教職員工做思想工作,加強職教員工的思想政治工作非常重要,做好學校人事管理工作的前提就是要將教職員的思想政治工作做到位。
人事管理工作應該尊重和重視教職工的言行以及權利,激發他們的積極性和創造性,發揮他們的特長,為學校做出巨大貢獻。學校人事管理工作應該借鑒思想政治工作的目的,將教職員工的特長和能力作為出發點,從而讓人事管理工作更具目的性和針對性。
人事管理工作的關鍵就是聯系工作實際、創新工作形式、改進工作方法,和思想政治工作類似。職業學校人事管理者應該相信教職員工,從而讓他們有前進的動力,正確認識自己的職業生涯。人事管理者要根據教職工不同的思想類型,運用不一樣的思想工作方法,做思想工作時不能空談,否則會影響正常的工作秩序。從解決教職員工最實際的問題為出發點,將他們的思想問題與實際問題結合起來,統一教育,統一解決,提高人事管理的思想政治工作有效率。
首先,思想政治工作形勢嚴峻,從而促進學校人事管理理念發生轉變。新時期下,人們的價值觀、行為選擇和思想觀念都有了很大變化,因此學校人事管理理念也應隨之發生變化。以管事為中心是傳統的認識管理理念,它將教職員工作為簡單的勞動要素,行政管理系統與低層次操作相互作用,并且對現有的人力資源做簡單維護。新形勢下,傳統的管理理念不能激發所有教職員工的工作能力。相比之下,新的認識管理理念是為教職工展開的,認為教職工就是可觀的資源,并且將戰略系統管理與高層次決策作為依靠,開發和提高人們的潛能。新的人事管理理念能夠將教職工的積極性調動起來,并且符合廣大教職工的心理特點。
其次,要做好人力資源的管理和開發工作,調動所有教職員工的積極性是首要任務,改進和加強他們的思想政治工作。思想政治工作中,群眾工作是本質,只有堅持群眾的基本路線方針,將群眾的實際問題和思想工作結合起來,才能找到思想政治教育與知識教育中的結合點、結合時機,從而取得思想教育工作的最好效果,達到人力資源開發和管理的目的。
最后,從本質上來講,以人為本就是將教職工的思想工作做到最好,以他們的利益為出發點,首要考慮的是能夠滿足教職工日益增長的物質文化需要。
1.做好人事管理工作要以感情交流和溝通為輔助。思想政治工作就是做好人的思想工作,它是解決人的思想認識的主要途徑。工作中,每一位人事干部都應該帶有感情地做好群眾的工作。尤其是教職員工出現感情對立,思想有隔閡時,群眾思想工作更應該注意抒發真實感情。當有些人帶著情緒工作時,人事干部應以感情為基礎,開展思想政治工作時用真誠的言語感動他們,讓他們向人事干部敞開心扉,無話不談。
2.學校人事管理者應該運用科學的理論武裝自己。教職員工的思想工作如果只是講感情,沒有道理可言,那么也就偏離了根本方向。因此,將情理結合到一起,是人事干部做思想工作的非常重要的原則。所謂的“理”,并不是人們嘴邊常說的“認為自己有理”的話,而是根據馬克思列寧主義的理運用科學的方法論和世界觀產生地理。人事工作應該以國家方針中的思想作為工作的根本指導思想,通過以感情基礎的教育、說服、座談等方法,讓教職工的思想和立場走上正確方向。應該把握好一個關鍵問題,就是堅持以疏導為方針,不同的問題運用不一樣的解決方法。
3.人事干部在思想政治工作中要以身作則、嚴于律己。實踐告訴我們,職業學校中人事干部為人師表、身體力行,這樣的表率是開展思想政治工作行之有效的方法,同樣也是值得借鑒的成功經驗。老一輩革命家都在為人師表方面為我們樹立了榜樣,新的時代中,鄭培民、焦裕祿、任長霞、孔繁森等英雄模范一直影響后代,并且成為人們學習的楷模。人事干部和思想政治教育工作者應該將他們作為榜樣,為人表率并且以身作則,促進職業學校人事管理思想政治工作的提高。
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文章編號:ISSN2095-6711/Z01-2016-01-0072