淺談交互式白板在高中思想政治教學中的應用

安徽師范大學政治學院 王文祥

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淺談交互式白板在高中思想政治教學中的應用

安徽師范大學政治學院 王文祥

交互式電子白板是現代教育技術的一部分，改變了傳統教學中教師、教材、學生“三點一線”的格局，使教學更加生動。圖文并茂的音像教材、視聽組合的多媒體使教學內容直觀呈現在學生面前，從而激發學生的學習興趣，使學生變被動學習為主動學習，提高了學生的學習效率。

交互式電子白板 高中思想政治 教學資源

隨著時代的發展，交互式電子白板逐步走進校園。交互式電子白板在高中政治教學中具有許多優勢，集黑板、電腦、投影儀等功能于一體，然而部分政治教師還不會運用交互式電子白板。本文淺談筆者對交互式電子白板在高中政治教學應用中的幾點看法，供大家參考。

一、交互式電子白板可以調動學生的學習興趣，激發學生的學習熱情

傳統政治課堂上，教師通過黑板、粉筆向學生呈現知識，加之高中政治學科偏理論，容易使政治課堂陷入枯燥乏味的境地。交互式白板教學情境下，政治課告別了傳統教學枯燥無味的空洞說教，將抽象的概念、定理利用圖像聲音展現出來，能在一定程度上吸引學生的注意力。例如，筆者給學生講“投資與理財的選擇”這節內容時，上課之前先用電子白板展示一段非法集資的片段，隨著事件地展開，學生漸漸興奮起來，課堂氛圍異常活躍。學生紛紛為事件中丟錢的人想辦法，筆者引導學生討論，從而為課堂教學奠定成功的基調。白板教學具有許多功能，能在某種程度上激發學生的學習興趣。例如，幕布工具、骰子工具等運用在教學中，能調動學生學習政治的興趣，從而取得良好的教學效果。

二、交互式電子白板有利于師生之間和學生之間的互動

交互式白板具有交互性的特點，在實現師生之間和學生之間的互動方面優勢明顯。傳統政治課堂上，教師為實現師生與學生之間的互動往往使用分組討論、辯論等形式。筆者認為這種互動通常流于形式，教學效果會打折扣。使用電子白板進行政治教學中，師生可以直接在相關的圖片、文字上做記號。白板軟件具有脫離白板環境也可以使教師和學生閱讀白板的特殊文件程序。它能把課堂上的所有教學過程記錄下來，將板書上的批注等痕跡保留下來，突出每節課的重難點。教師或學生需要時可以將其調出來復習。這樣的師生互動更有利于使學生表達問題和觀點，學生復習時候有利于提取信息，構建知識體系，從而達到預期的教學效果。電子白板在學生與學生互動方面發揮重要作用。例如，講投資理財的選擇時，筆者講完幾種理財方式后，利用白板展示了幾位名人的投資理財觀點以及他們對子女理財的教育觀。之后，筆者讓學生分組討論，使學生學會怎樣為家庭理財，為自己理財。學生討論熱烈，教學效果很好。

三、交互式電子白板可以創新思想政治課的教學形式

思想政治課是一門理論性較強的課程，如果采用傳統教學方式容易使課程顯得枯燥乏味，也很難調動學生的學習主動性。傳統黑板教學中需要教師花很多時間的板書，在電子白板模式下只需要短短幾秒鐘就能實現。以多媒體技術為支撐的交互式電子白板呈現知識的形式靈活多樣，不僅具有傳統教學的優點，還具有傳統教學所不具有的功能。交互式電子白板可以將許多抽象理論通過圖像、視頻等表現出來，可以將枯燥的理論變得生動。電子白板可以放大縮小或拖拽教學中出現的圖片、文字等。 教師教學的形式發生變化，學生的學習方式也在相應變化，學生的學習由被動變為主動，學習效率逐步提高。

四、電子白板可以豐富和拓展課堂教學內容

課堂教學環境相對封閉，每堂課的教學都是按照大綱要求進行，比較固定。思想政治課程是一門與時俱進的社會科學。例如，講解匯率內容時，教師要把握每天的匯率變化。教師應更新教學觀念，充實教學內容。傳統課堂上，教師拓展知識內容的時間和方式有限。電子白板時代，教師可以把課堂與互聯網連接起來，根據教學內容隨時調取互聯網中的資源，準確把握時代脈搏，真正做到與時俱進。這與思想政治課強調的時代性、時效性相符。思想政治課真正落實與時俱進還有很長的路要走。一方面，思想政治教師要靈活運用電子白板；另一方面，思想政治教師應不斷提高專業知識，關心時事，了解國內外動態。

總之，交互式電子白板已經成為思想政治課堂必不可少的工具，是未來教學改革的重要手段。思想政治教師必須把握電子白板的優勢，將其熟練地運用到課堂上，使政治課堂更加精彩。

［1］趙衛東.讓電子白板環境下的高中政治課堂更高效［J］.中國教育技術裝備，2015

［2］梁林森.淺談交互式電子白板在思想政治課中的運用［J］.中學教學參考·文綜版，2014

［3］劉金坤.淺談交互式電子白板與高中思想政治課的有機整合［J］.學周刊：上旬，2014

ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0020

王文祥，安徽師范大學2013級教育碩士，安徽省全椒縣職教中心教師，學科帶頭人