以校園文化建設促進學生黨建工作的微探索

天津醫科大學醫學影像學院 王 之

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以校園文化建設促進學生黨建工作的微探索

天津醫科大學醫學影像學院 王 之

“95 后”大學生逐漸成為高校的主要群體。他們是網絡時代的原住民，知識面廣，思想觀念開放，價值取向多元化。學生黨建工作應該根據信息時代的要求和“95 后”大學生的特點，針對傳統學生黨建教育工作存在的問題，不斷改進和發展，將學生黨建以喜聞樂見和易于接受的方式滲透到校園文化建設中，實現高校黨建工作的滲透式發展，以此開拓高校黨建工作的新局面。

學生黨建 校園文化建設 促進 微探索

近年來，黨中央連續開展群眾路線、“三嚴三實”和“兩學一做”的黨內教育活動，收到明顯效果。大學生黨建工作是基層黨建中十分特殊的環節。高校搞好大學生黨建工作，必須牢牢抓住校園文化，將黨建工作與校園文化相結合，使大學生黨建有特色、有亮點、有創意、有效果。

一、校園文化建設與大學生黨建工作的關系

1.校園文化建設是學生黨建工作的重要載體

大學生黨員是校園的意見領袖、社團干部和學習楷模。高校開展學生黨建工作，必然要從大學生熟悉的環境、方式入手。校園文化活動是大學生喜歡的方式。優秀的校園文化活動能體現學校的先進性，呈現學校的開放性和包容性。校園文化與時代融合所構成的文化氛圍深刻影響學生的思想行為和生活方式。由大學生黨員自己設計、組織領導、積極參與的校園活動，能成為黨建工作的重要載體，使黨建工作在潤物無聲中發揮作用，收到事半功倍的效果。

2.學生黨建工作是校園文化建設的主要目的之一

校園文化活動必須具有鮮明的目的性和較強的教育意義。無論是提升學生的學習能力，還是加強學生的綜合素質，還是促進學生達到強身健體的目的，主題鮮明才能體現校園活動的應有之意。學生黨建工作是校園文化建設的主要目的之一，學生黨建活動是校園文化活動的重要組成部分，如緬懷先烈、社區義診、志愿服務等，這些校園文化活動都是圍繞學生黨建工作開展的。

二、以校園文化建設促進學生黨建工作的具體做法

1.加強領導，以學院黨委為組織主體。學校以校園文化建設促進學生的黨建工作，需要上一級黨組織的領導和支持。

（1）學院一級黨組織可以有效動員全院教師參與學生黨建工作，為校園文化建設提供科學指導。與學生黨建工作相結合的校園文化活動需要政治理論的指導，學院黨委可以有效動員教師黨員參與實踐活動，以學院為單位組織學生參加校園文化建設。

（2）學院一級黨組織可以有效整合全院資源，為校園文化建設提供物質保障。校園文化活動的開展需要人力資源，也需要物質資源。通過學院黨委的支持，學院開展校園文化活動，可以有效調配黨員活動經費，篩選具有代表性、創新性的校園文化活動，既能使學院集中力量辦好活動，又能使舉辦的較好的活動推廣延續下去。

（3）學院黨委可以有效依托現有平臺，為校園文化建設提供全程支持。院系是高校學生學習、生活的基本單位，形成了一套信息通暢、管理有效的學生工作運作體制。學院充分利用現有體制，可以在校園文化活動開展的策劃、宣傳、報名、培訓、實施、總結、評優過程中節省大量管理成本，提供堅強有力的系統支持。

2.發揮學生黨支部戰斗堡壘作用，扎實推進校園文化建設。學生黨支部是高校黨組織的基層單位，是學生黨建工作的具體執行者。學生黨員是校園文化活動的組織者，是學生黨建工作的被教育者。如何將受教者和施教者有機統一，充分調動學生黨員的積極性，發揮學生黨支部作為黨組織“神經末梢”的重要作用，是高校教師應著力探索的重要課題。

在校園文化建設的策劃、部署階段，高校可以充分發揮學生黨支部的戰斗堡壘作用，調動學生黨支部自主開展校園文化建設和創新的工作積極性，發揮黨員、積極分子對普通同學的影響和帶動作用，擴大校園文化建設的覆蓋面和影響力。校園文化建設實施階段，高校可依托黨支部現有聯系平臺，建立健全安全聯絡人工作，在校園文化建設中與學生隨時保持聯系，對校園文化建設與設計發生變動的情況做到隨時掌握和信息更新，及時向學院反饋學生在校園文化建設實踐過程中遇到的困難和出現的問題，以提供幫助和支持。校園文化建設成果轉化階段，高校可充分發揮黨支部本身成熟的組織模式，開展社會實踐經驗體會交流，為參與校園文化建設的學生提供溝通交流的平臺，扎實做好成果轉化工作。

3.勇于創新，寓學生黨建于新型校園文化建設

（1）高校要大力倡導認真學習、勤于學習的良好風氣，引導學生自覺把學習與社會對人才的要求結合起來，與學校的人才培養目標結合起來，大力開展社會實踐活動、學風教育活動、讀書活動等，營造濃厚的校園學習氛圍。例如，開展“我身邊的學霸”等評選活動，樹立學習標兵，增強學風、校風建設，從而加強高校的學術研究和文化傳播，提供有利于社會主義建設的良好輿論氛圍、正確的價值觀念和健康向上的文化條件，促進學生形成健康的人格品質。

（2）高校要加強校園行為文化建設，積極推進社團建設，力爭使每位學生都能參加自己喜愛的社團活動，從而豐富學生生活，提高學生的創新和實踐能力，達到素質教育的目的。同時，高校要引導社團堅持走高雅、健康、向上的校園文化之路，強調社團活動的思想性、時代性、層次性，倡導主體開明、內涵深刻、格調高雅的活動。高校要把學生黨建工作與社團建設融為一體，發揮兩者的協同效應，使學生在校園的每一處都能感覺到黨的力量，追隨著黨的腳步，從而培養大學生樹立社會主義理想信念，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

（3）高校要積極開展各類主題鮮明、形式多樣的學生文化活動，搭建學生易于接受的實踐平臺，寓黨建工作于高水平的校園文化活動之中，使黨建工作占領校園文化活動陣地。高校要營造濃厚向上的黨建文化氛圍，提升黨建工作的文化內涵，從而在文化活動中強化學生的政治信仰，促進黨建人力資本的開發，增強黨的凝聚力，提升組織生活的品質，提高學生的思想政治素質，為組織發展培養合格人才。例如，高校可以組織大學生辯論賽、校園歌曲大賽、主持人大賽、戲劇大賽、舞蹈劇大賽、征文比賽、形式政策知識競賽及體育類比賽等，保證每個學生都能參與活動。這些活動能活躍學生的身心，激發學生對美好生活、美好理想的追求和向往，在滿足學生表現欲的同時，培養學生的創新精神和合作精神，發揮學生的潛能，展現他們的個性和特長。

（4）高校要積極開展各種報告會、座談會，開闊學生視野，增寬學生的知識面。例如，高校可以開設針對前沿知識與技術的“求知講壇”，啟動“科技啟蒙之星”計劃，開展考查學生專業技能、動手能力、服務意識的“技能競賽”，開展職業生涯規劃大賽等活動。高校將學生黨建工作根植于以上各項活動中，充分發揮引導人、充實人、熏陶人、影響人、鞭策人、激勵人的重要教育作用，堅持以人為本，堅持一切為了學生、為了一切學生和為了學生的一切的宗旨，潛移默化地陶冶學生的情操，培養高素質人才。

（5）立足校園，服務社會。醫科類高校可以基于醫者仁心的服務與奉獻理念，利用各種宣傳日、紀念日開展活動，使學生定期到社區和養老院提供志愿服務。高校要把具有灌輸性特征的教育轉化為內蘊教育意圖的服務社會、奉獻社會的活動，從而使學生的世界觀、人生觀、價值觀受到新洗禮，使學生的心靈得到凈化、黨性得到增強、思想政治素質得到進一步提升。

三、結束語

校園文化建設是大學的主要任務之一，優秀的校園文化能在不知不覺中影響學生。學生黨建工作在新時代尤為突出。高校的學生黨建工作必須牢牢抓住大學生黨員這一群體，為國家、社會輸送更多的棟梁之材。高校必須將校園文化建設與學生黨建工作緊密結合，做到我中有你、你中有我，使學生黨建工作不斷創新而又貼近學生生活，寓教于樂而又富有成效，從而開啟大學生黨建工作的新模式。

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［3］張玉英.論高校黨建對校園文化建設的促進［J］.學校黨建與思想研究，2012

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ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0090