高職高專學生英語閱讀教學中存在的問題及對策

李　紅

(廣西科技大學，廣西柳州　545006)

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高職高專學生英語閱讀教學中存在的問題及對策

李紅

(廣西科技大學，廣西柳州545006)

摘要閱讀作為語言輸入的重要手段，應該在教學的過程中予以重視，本文結合作者的教學實踐，就高職高專英語閱讀教學中存在的問題提出了一些對策，以提高英語閱讀的有效性，以期提高高職高專學生英語閱讀的水平。

關鍵詞高職高專；詞匯教學；閱讀技巧

英語詞匯教學一直以來都是英語教學者比較關注的問題之一，英語詞匯成千上萬，而且隨著社會的發展，還會不斷出現新的詞匯。詞匯教學一直以來也是外語學習的難點之一。特別是對高職高專學生來說，基礎薄弱，詞匯的積累量少，記憶詞匯更是吃力。本文就作者的教學實踐，針對學生在學習詞匯過程中存在的問題，提出一些建議和對策。

1存在的問題

(1)高職高專學生總體而言基礎較薄弱，詞匯量小，因此在閱讀文章的時候，就會出現讀不懂的情況，學生會感覺讀起來很枯燥，或者感覺讀不下去，久而久之，就會導致學生失去對閱讀的興趣，甚至失去學習英語的興趣。

(2)缺乏閱讀技巧，沒有培養出好的閱讀習慣。在閱讀過程中不善于抓主題句，讀完一篇文章不了解文章的寫作目的，不知道作者寫這篇文章是為了說明什么。閱讀出聲的習慣，有同學認為讀出聲才能記得住，殊不知這樣既浪費閱讀時間也容易打亂自己的思維。還有，學生在閱讀的時候依賴詞典，逐詞理解，一遇到生詞就求助于詞典，一個詞一個詞的理解，這樣也容易打斷自己的思維，不利于對整篇文章的理解。

(3)文化背景知識不足。在閱讀過程中，文化背景知識不足也會影響學生們的閱讀。文化背景知識能夠幫助同學們理解文章。因此在閱讀過程中，了解必要的文化背景知識還是很重要的，在實際教學中，這被很多老師忽略。遇到生詞就講生詞，遇到句型就分析句型的現象比較普遍，導致很多學生對英美國家的歷史文化、風俗習慣等一無所知。

(4)課堂上，很多老師還是采取傳統的教學方式，即老師講，學生聽，記筆記的方式，這種教學方式忽視了學生主體性的原則，而只有主動的學習知識才能夠學有所得，所以在英語課堂上要調動學生學習的主動性、積極性，鼓勵學生開口說，通過說來達到學習的目的。

(5)英語教學過程中一個比較普遍的現象就是學習詞匯時脫離上下文，將詞匯孤立出來解釋詞匯的讀音、意義等，沒有結合上下文來理解詞匯的意思，這樣的教學方式，不利于學生記憶單詞的意思、用法。

2對策

(1)詞匯量小，老師在課堂上的時間有限，怎樣才能在有限的時間里讓學生學到更多的詞匯呢？筆者認為構詞法知識很重要。學生了解了詞根、詞綴的知識以后，就可以根據他們的知識來猜詞義，而且通過詞根和詞綴猜詞義基本上可以猜得八九不離十，當然也可以通過上下文來猜詞義。老師在課堂上講授學習方法，然后讓學生自己猜詞義，這樣學生就會比較容易掌握了。最后，靠平時的積累，在閱讀的過程中不能放過一個生詞，只要這個生詞不影響閱讀理解整篇文章，就可以暫時把它放過，先做一個標記，然后事后查找它的意思及用法，這樣既不影響對整篇文章的理解，也能完整地學習這個單詞的意思、用法，而不是僅了解這個單詞的中文意思。

(2)在閱讀過程中，要能夠抓住文章的主題句，通過略讀、尋讀的方式來提高閱讀的效率。養成默讀的習慣，讀出聲既影響他人，也會讓自己的注意力分散，不利于閱讀后的文章理解。閱讀過程中出現不認識的生詞是再正常不過的一件事了，只要這個詞不影響閱讀，不影響對文章的理解，完全可以把它暫時放過去。

(3)根據學生的英語水平，要求學生讀一些英文原著的簡讀本，還可以安排學生觀看一些有意義的英文電影，以提高學生的英語學習興趣，增加學生的英文背景知識。

(4)要改變老師舉三兩個例子來簡單說明單詞的意義和用法，重要的詞可以讓學生來舉例，這樣可以加強學生的參與，調動學生學習的主動性和積極性，而不是被動的接受知識，也可以加深學生的記憶。

(5)在學習詞匯時要根據上下文來理解生詞的意思，遇到生詞第一反應不能是查字典，首先應該查看上下文，通過上下文來理解生詞的意思。

3結語

高職高專英語的閱讀教學還存在很多問題，很多高職高專教師鑒于學生的英語水平不高，就把英語閱讀教學的重點放在詞匯上面，而忽視了學生對整篇文章的理解。殊不知，這樣學生只能學到這一個詞，而英語詞匯千千萬萬，怎么樣才能提高學生在閱讀時的詞匯量呢？老師主要教授的應該是方法，而不是一個單一的詞。要提高高職高專學生的閱讀水平，教授的應該是閱讀方法，而不是單詞的詞義、用法等等。

參考文獻

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(責任編輯：譚銀元)

Strategy for Improving English Reading Skills of Higher Vocational College Students

LI Hong

(Guangxi University of Science and Technology, Liuzhou 545005, China)

Abstract:Reading, being the important way of language input, should be taken seriously in teaching and learning. According to the author’s own teaching practice, this essay puts forward some suggestions, with the aim of enhancing the efficiency of English reading and promoting the English reading level of vocational and technical college students at last.

Key words:vocational and technical college;vocabulary teaching and learning; reading techniques

收稿日期：2016-02-17

作者簡介：李紅，碩士，講師，研究方向：英語課程與教學論。

中圖分類號H319

文獻標志碼A

文章編號1671-8100(2016)02-0082-02