走在思想前端：初中班主任德育工作的相關思考

邵小英

【摘要】學生在初中學習階段，由于青春期的來到，在生理方面會出現一些急劇的變化，會導致他們在心理方面有很大的影響，在他們的身心發育和內心世界會產生一些列的顯著的特點。如果在這個時期初中班主任沒有將學生們的德育工作做到位的話，會影響學生的一生。

【關鍵詞】初中班主任 德育工作 問題 策略

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0198-02

德育工作，是我們國家素質教育的靈魂所在。初中班主任被作為學校德育教育的主要領軍人物，他的言行舉止，都是學生學習和效仿的直接的對象，同時，班主任又是學生在日常生活中接觸最多的，他的一言一行都會對學生的行為和思想潛移默化的產生影響。德育工作作為學校教育工作的重要部分，素質教育的一部分，班主任在面對新的教育形式和價值取向的時候，德育工作也應該要緊跟時代的腳步，看清教育發展的趨勢，以創新改革為推動力，從而實現學生的優質教育。

一、班主任在開展德育工作中表現出來的問題

隨著社會的不斷進步和發展，教育行業或多或少的也在發生著變化，尤其是在對學生思想道德教育方面。在開展和完善班主任德育主要工作以來，源于思想觀念的落后和工作方法的老套，讓德育工作的效果表現的并不明顯，更不能幫助學生在思想道德水平上得到提高，不能跟隨者時代的步伐與時俱進，更不要說提高學生們的思想品境界了。

1.德育工作方法的陳舊

在教育事業不斷的發展中，班主任進行思想品德教育工作時，方法比較落后，一直用傳統的批評教育方式忽略了對學生思想品格的教育。這種傳統的德育教育手段，根本不能真正的提升學生們思想道德素質，還在一定程度上限制了學生的發展，對于全面開展學生德育的工作起到了相反的作用。這說明班主任在進行德育工作的過程中缺乏創新，未能及時和學生進行良好的交流和溝通，僅一味的用傳統的說教手段進行教育，未能真正的將德育意識深入在學生的心理上，導致德育的工作不能更好的進行下去，所以，德育工作就不能真正的在學生的身上產生效果。

2.班主任德育理論素養不足

其實，在開展德育工作時，很多時候都是由于班主任有關德育的理論素養不夠扎實，很大程度地阻礙了學生思想的進步和發展，在日常的生活實踐中又不能真正的以身作則，常常在工作中忽視對學生心理和思想的針對性的觀察，因而更不能保證學生的思想品德修養得到全面的提高，同時，很多的班主任仍然以重視學生的學習成績為主，并沒有十分重視培養學生的思想品德，就是這種對德育工作上不足的認識，在一定程度上限制了學生的發展和進步，根本無法將學生的思想品德素質培養起來，提高學生德才兼備的能力。

3.班主任德育工作的內容太單一

由于班主任對德育工作在認識上存在不足之處，在一定程度上導致了進行德育工作的時候內容相對單一，根本無法滿足學生們的需求，只能是簡單的進行傳統的思想道德的說教，根本沒有充分了解時代發展的行情和掌握學生們心理上產生的變化。所以，在進行德育教育的時候只能一味的空談，無法切實推進學生們思想的進步和發展，更不能緊緊的跟隨時代的腳步，讓德育工作真的發揮出它的作用。

通過以上對班主任在開展德育工作中存在問題的匯總，想必大家也能了解一二了。下面，我穿插一個實際的案例，通過這個小案例讓大家更深切的感受如果班主任沒有及時的認識到德育工作的重要，那將可能會是導致一個怎樣的可怕結果：黨某，是我班級的一名學生，就學習成績來說他并不是一個好學生，但是在思想品德方面來講，沒有一個孩子是天生的壞孩子。我想說的是，自我接受這個班級后，這個孩子就狀況百出，前不久更是偷偷的開始了學校明令禁止的早戀。我是在他去給隔壁班女生送棒棒糖時偶爾撞見的，起初看到我他還很慌張，拿著禮盒掩飾自己的行為，并告知我在等他的數學老師，我便將計就計的將他的禮物轉送給了數學老師，也沒有過多的詢問與干涉，只是把這個當做是孩子對于異性產生的一個美好的情感，當做沒察覺一樣略過了?？墒牵褪怯捎谖椅醇皶r與他進行心理和思想上的溝通，時隔不就，嚴重的事情發生了。當我在午間巡查的時候發現樓梯口有大家事件將要發生，我上前一看，正是黨某帶著幾個學生在其他班門前游蕩，好像在堵什么人。看事態嚴重，我便將黨某帶到宿舍門口進行詢問，原來是由于他的早戀對象受人欺負，他去報復。幸好及時制止，否則他的過激行為很可能會毀了自己，傷了他人，看到事情的嚴重性，我決定不能再任由他發展下去，與他進行了一次青春叛逆時期的溝通，關于早戀以及打架事件前前后后勸慰了好多，最終是將事情暫且壓制下來，他并保證不會去傷害任何人。通過這一系列事情的發生，我前前后后反思了一下，就是由于我在最開始的時候未能及時的與黨某進行溝通，并沒有將他早戀的火苗澆滅在萌芽中，導致他最后做出來這一系列的過激的行為。這是我工作上的失誤，更是對德育工作認識上的不足所導致的。

二、班主任提高德育工作有哪些策略

1.觀念轉變，及時溝通

思想影響人的行為，想要改變目前初中教師的德育理念，首先要改變他們的教育理念，只有理念變化了，財政指引學生做出科學的行為。從我國目前德育工作的整理水平不強和具有盲目性的特點來看，尤其是一線教師的觀念一定要及時的轉變，真正的把德育工作加入日程中去，把德育工作和關注學習成績當做同等重要的事情去辦。所以，班主任一定要有前瞻性，對于德育工作的開展予以足夠的關注，將自身建立新的德育理念的同時也促進學生樹立正確的價值觀與人生觀。

2.調整德育工作的目標

想要提高德育工作的效率，教師就要及時的調整德育工作的目標，讓德育工作有法可依，有章可循，最主要就是有計劃性與針對性，清晰和明確德育工作的內容和方法。那么目標的調整一定要從提高學生的道德選擇力和社會公德意識兩方面入手，幫教師要助學生從樹立較高的思想道德素質和正確的價值觀開始，讓學生學會完善和提升自己，讓他們有一個積極向上的思想意識。

3.班主任要保持工作熱情，付出更多的經歷

其實，班主任想要較好的展開德育的工作，就一定要不惜花費大量的經歷和時間去了解學生，與他們進行溝通和交流，切實保障德育工作開展的順利。此外，班主任再進行德育工作的時候，還要保持對德育工作的熱情和認真的態度，真正將德育工作落在實處。不止這樣，班主任還要善于總結經驗和進行反思，不斷的去學習和借鑒好的方法，保證德育工作真正的迎合學生的需求和滿足社會發展的進程，切實提高學生們的思想道德水平。通過我對德育工作重新的認識和理解，再回想到班級上黨某事件，面對這樣一個處于青春期的孩子我除了一味的說教，還做了什么？我開始進入了反思。對于不及時完成周末作業和學習相關的問題，我則在周末抽出半天時間陪他一起在自習室做兩個小時的作業，并給予一定的鼓勵等，慢慢的他的以前的缺點就自覺地開始收斂改正了。

三、結束語

由于近些年，國家對教育理念的逐漸完善，教育機構和教師對學生們德育工作也是越來越重視，尤其是初中學生。初中階段是培養學生的思想品德的重要事件，班主任一定要采用合理科學的教導方式，讓學生們真正的將德育觀念深入腦海，保證學生們的思想品行真正的獲得全面的發展。

參考文獻：

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