試析怎樣在高中政治教學中培養(yǎng)學生的學習興趣

韓紅霞

摘 要： 在持續(xù)實施素質(zhì)教育的當今，高中政治教學進行了非常大的改革，然而學生依舊缺少濃厚的學習興趣。本文闡述了在高中政治教學中培養(yǎng)學生學習興趣的有效策略。

關(guān)鍵詞： 高中政治 學習興趣 培養(yǎng)方法

興趣是最好的老師。事實表明，在學生對某一知識感興趣的情況下，能夠積極主動地進行探究，從而達到理想的學習效果。那么，怎樣在高中政治教學中培養(yǎng)學生的學習興趣呢？下面筆者根據(jù)自身的教學經(jīng)驗與教學實踐，對這個問題進行分析。

1.有效地統(tǒng)一社會實際與教材理論內(nèi)容

在深入開展高考改革的影響下，逐步增加了一些開放性的試題，考試日益重視考核學生應(yīng)用掌握的知識解決實際問題的技能。這就需要教師在教學過程中，有目的性地啟發(fā)學生通過教材內(nèi)容分析和解釋當前的一些熱點問題，進而有效地統(tǒng)一熱點問題與教材內(nèi)容，最終提高學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的學習興趣。當然，在有效統(tǒng)一實際與理論的過程中，不能夠牽強附會和生搬硬套。教師應(yīng)當在教學過程中融入學生的思想、社會實際、生活實際。例如在教學知識中滲透全國人民關(guān)心的一些熱點與焦點問題及國內(nèi)外的一些大事件，像是由《焦點訪談》、《新聞聯(lián)播》引導(dǎo)學生對國內(nèi)外的一些政治事件進行把握，要求學生摘抄一些有價值的內(nèi)容。如此，學生不但積累了知識，而且受到了集體主義與愛國主義的教育，培養(yǎng)了學生的學習興趣。

2.通過多媒體技術(shù)進行輔助教學

在不斷發(fā)展的科技影響下，課堂上引入多媒體技術(shù)，在教學過程中普遍地應(yīng)用多媒體輔助教學模式。應(yīng)用現(xiàn)代化的多媒體輔助教學模式不僅取代了以往粉筆、黑板作為教學工具的傳統(tǒng)教學方式，還為學生形象、直觀地呈現(xiàn)了教材內(nèi)容，如此不但提高了學生的認知能力，而且激發(fā)了學生的學習興趣。例如，教師在教授“經(jīng)濟全球化與對外開放”這一部分內(nèi)容的時候，能夠應(yīng)用多媒體教學課件播放歌曲《走進新時代》、《春天的故事》，以及關(guān)于我國對外開放獲得的一系列成果的視頻資料，如此圖文并茂的教學方式將學生帶入一種理想的學習境界中，學生仿佛置身其中，根據(jù)歌詞、視頻資料等，感受到我國實施對外開放的價值與意義，比較容易地將教材的理論內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱恼J知。如此的教學模式不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且讓學生進入了理想的學習狀態(tài)，從而大大地提高了教學效率與教學質(zhì)量。

3.注重鼓勵與欣賞學生

每一名學生都具備潛力，僅僅是教師未能夠有效激發(fā)。鼓勵與欣賞是學生學習最好的動力，無論什么情況下，教師都應(yīng)當激發(fā)學生的自信心，讓學生做得更好。為此，在高中政治教學中，教師應(yīng)當發(fā)現(xiàn)學生的長處與亮點，通過激勵、肯定、表揚等方式鼓勵學生不斷努力和成功。教師只有不斷地鼓勵與欣賞學生，才可以讓學生真正體會到“我能行”“我可以”。教師還應(yīng)當實時地要求學生呈現(xiàn)自己的學習成果，且真正激勵學生，使學生體會到幸福感。學生的心理越覺得成功，就愈加充滿學習興趣。倘若學生上課聽不明白，也不回答教師的提問，就會在失敗中度過。因此，教師應(yīng)當在教學過程中讓學生體會到成功的快樂，科學地應(yīng)用一系列教學模式發(fā)展學生的思維能力，讓學生由容易到困難、由膚淺到深入地進行學習。在學生碰到學習困難的情況下，教師應(yīng)當進行有效啟發(fā)，讓學生逐步地走向成功，最終體會到幸福的喜悅。

4.體現(xiàn)學生的學習主體性

學生是學習的主體，在高中政治教學中，教師應(yīng)當體現(xiàn)學生的學習主體地位，以學生作為核心，多以學生作為視角思考問題。不管實施怎樣的教學模式，都應(yīng)當兼顧學生的認知水平與興趣愛好。例如，教師在教學過程中能夠?qū)嵤叭迦钡慕虒W模式，這種教學模式可以有效地體現(xiàn)學生的學習主體性，其中涵蓋新授課、習題課、復(fù)習課這三種類型的課程，生成問題、自主學習、合作交流、評價呈現(xiàn)、拓展應(yīng)用這五個教學方面，以及生成問題單、解決問題單、拓展問題應(yīng)用單這三個學習單，使學生在自主、質(zhì)疑、合作、探究、呈現(xiàn)的過程中增強閱讀、總結(jié)、探究、表達的技能，從而掌握處理問題的一些基本方法。除此之外，教師在教學中還應(yīng)當打破填鴨式教學模式的束縛，多應(yīng)用創(chuàng)新型的教學模式，應(yīng)用分組探討、講故事、幽默的語言實施教學，啟發(fā)學生探究有關(guān)內(nèi)容，提出問題并解決問題，最終有效培養(yǎng)學生的學習興趣，達到理想的教學效果。

總之，在高中政治教學中，存在非常多的培養(yǎng)學生學習興趣的方法，只要教師仔細地探究教材知識，在備課過程中注重學習其他教師高效的教學方法，注重反思教學模式，就可以實現(xiàn)學生學習興趣的培養(yǎng)，從而大大提高高中政治教學質(zhì)量。

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