韓蕾 李婷婷 鐘柏昌
(南京師范大學 教育科學學院,江蘇 南京 210097)
基于GOMS的趣味交互型機器人教學案例設(shè)計研究
韓蕾 李婷婷 鐘柏昌
(南京師范大學 教育科學學院,江蘇 南京 210097)
機器人教育已經(jīng)成為當今教育的熱點話題,越來越多的研究者傾向于關(guān)注機器人教育的現(xiàn)狀、意義、問題及對策。而本研究則以設(shè)計、開發(fā)及應(yīng)用機器人教學案例為主,構(gòu)建價格低廉、開源共享的Arduino機器人教學項目,并將GOMS模型引入趣味交互型機器人的教學案例設(shè)計及應(yīng)用中,為趣味交互型機器人教學提供一種可參考的思路和方法。
GOMS;趣味交互型機器人;教學案例設(shè)計
當前中小學在開展機器人教學時,其教學項目往往局限于小車避障、循跡、走直線等機器人學科本位的知識和技術(shù),或是參考當前流行的一些機器人競賽項目,抑或是參考機器人廠家提供的說明書等。盡管這些機器人項目可以讓學生習得一定的機器人知識和技能,但是其相應(yīng)的教學項目并不利于學生創(chuàng)造力和問題解決能力的培養(yǎng)與形成。因此,需要在機器人教學過程中豐富教學項目的類型,從而設(shè)計、開發(fā)及應(yīng)用趣味交互型機器人的教學項目,使得機器人教學真正成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新力的陣地。
趣味交互型機器人教學是指以開發(fā)有趣、好玩的機器人聯(lián)機交互系統(tǒng)為主要任務(wù)的教學。在該系統(tǒng)中存在三個要素:計算機、用戶、機器人,本研究中計算機層面使用的是S4A軟件,用戶是中學生,機器人使用的則是Arduino,圖1所示為S4A機器人核心模塊,[1]圖2所示為S4A機器人交互模式。……