淺談教師如何應(yīng)對(duì)初中政治開(kāi)卷考試

何華讓

（貴州省赫章縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 貴州 553201）

摘 要：我國(guó)的初中政治開(kāi)卷考試起步的時(shí)間較晚，教師對(duì)初中政治課開(kāi)卷考試的發(fā)展起著不可忽視的作用。教師由于受到傳統(tǒng)教育模式的影響，必須改進(jìn)政治課的教育理念和教學(xué)方法。這需要教師做到觀念的轉(zhuǎn)變和角色的轉(zhuǎn)變，突出學(xué)生在課堂中的主體地位，指導(dǎo)學(xué)生掌握開(kāi)卷考試環(huán)境下的答題方法與技巧。如此，教師才能積極應(yīng)對(duì)開(kāi)卷考試，完成初中政治課教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：初中政治；考試；教育理念

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）04-276-01

初中政治課開(kāi)卷考試既是思想政治課教育改革的重要部分，同時(shí)也是教學(xué)過(guò)程中不可避免的重要趨勢(shì)。通過(guò)開(kāi)卷考試的改革，教師應(yīng)該迅速地對(duì)其進(jìn)行研究，盡快準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)其中的特點(diǎn)，并積極地思考應(yīng)對(duì)策略，幫助學(xué)生適應(yīng)由閉卷考試到開(kāi)卷考試的過(guò)渡。那做為教師，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)初中政治的開(kāi)卷考試呢？

一、改進(jìn)中學(xué)政治教育理念

我國(guó)的初中政治課開(kāi)卷考試的一個(gè)很大的問(wèn)題就是許多教師還未能真正地改變開(kāi)卷考試的觀念，認(rèn)為開(kāi)卷考試與傳統(tǒng)的考試區(qū)別不大，而只要是考試，就應(yīng)該多做題、多記憶。這種錯(cuò)誤的觀念與教師對(duì)政治教育理解的偏差不無(wú)關(guān)系。教師的政治課教育觀念存在很大的偏差，這些錯(cuò)誤的教學(xué)理念使得學(xué)生成為機(jī)械記憶的機(jī)器，難以促進(jìn)學(xué)生自主思考及創(chuàng)新能力的進(jìn)步，學(xué)生的思想道德水平的提高更是無(wú)法實(shí)現(xiàn)，政治課教育的本質(zhì)與任務(wù)也就無(wú)從談起。

初中政治課開(kāi)卷的開(kāi)展，不僅是一種考試形式的轉(zhuǎn)變，而應(yīng)該是政治課教師對(duì)政治課教育觀念的轉(zhuǎn)變。通過(guò)初中政治課開(kāi)卷考試，不僅使學(xué)生從機(jī)械記憶的困境中解脫出來(lái)，對(duì)政治課教師而言，傳統(tǒng)的政治課教育，因?yàn)榭荚嚨膬?nèi)容限定較多，教師可發(fā)揮的地方有限，使得教師只能選擇以課本教材的知識(shí)為重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單重復(fù)的講解。

初中政治課教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面應(yīng)對(duì)初中政治課開(kāi)卷考試：一是對(duì)初中政治課教材進(jìn)行深入剖析，了解教材真正的內(nèi)涵及意義，如此才能夠進(jìn)一步的熟悉教材，在課堂上輕松地駕馭教材，通過(guò)對(duì)教材的深入解讀，對(duì)教材進(jìn)行積極的分析，抓住課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，從而更好地挖掘教材的政治課教育的內(nèi)涵，不僅如此，還要不斷地培養(yǎng)將教材、實(shí)踐與政治課教育相結(jié)合的理念。二是政治課教師要做到角色的轉(zhuǎn)變，即改變過(guò)去的不茍言笑的威嚴(yán)形象，改變只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而不關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的觀念。教師作為一個(gè)傳道授業(yè)解惑者，不僅需要在知識(shí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的講解，在生活上也應(yīng)該主動(dòng)地關(guān)心和了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在成長(zhǎng)中遇到的各種問(wèn)題，并引導(dǎo)幫助他們積極的面對(duì)并解決。最后，教師應(yīng)該具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功底，知識(shí)淺薄的教師顯然無(wú)法勝任思想政治課教育，政治課教育能夠順利地、有效地開(kāi)展，需要教師自身的知識(shí)廣博，能夠結(jié)合豐富的經(jīng)歷實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。所以，針對(duì)開(kāi)放性較強(qiáng)的政治課開(kāi)卷考試，教師更應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備，并不斷更新，如此，才能有效地應(yīng)對(duì)初中政治課開(kāi)卷考試。

二、改進(jìn)政治教學(xué)方法

初中政治課開(kāi)卷考試是素質(zhì)教育中的一次重大的改革，其根本目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)、思想道德品質(zhì)及政治素養(yǎng)等各方面的提升，為了更好地配合初中政治課開(kāi)卷考試的革新，教師的教學(xué)方式也應(yīng)該進(jìn)行改進(jìn)。傳統(tǒng)的政治課教學(xué)是教師在講臺(tái)上滔滔不絕地講，學(xué)生在課堂上時(shí)昏昏欲睡地聽(tīng)，在考試之前又緊張地投入死記硬背中，而考完試后學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶所剩無(wú)幾，造成學(xué)生與一些教師都認(rèn)為政治課考試就是考死記硬背的能力，對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)教育的進(jìn)步幫助甚微。

初中政治課開(kāi)卷考試改革對(duì)教師提出了更高的要求，教師不僅僅要改變政治課的教育觀念，對(duì)課本教材有通透的理解，還應(yīng)該在教學(xué)方法上有所提高與進(jìn)步。

首先，政治課教師應(yīng)該重視學(xué)生在課堂上的主體地位，考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)及接受能力。不能只是一味地對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的宣講，還應(yīng)該觀察學(xué)生的感受及反應(yīng)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生困惑的地方應(yīng)該及時(shí)地停住，并進(jìn)行深入地、詳細(xì)地講解。

其次，指導(dǎo)學(xué)生掌握開(kāi)卷考試環(huán)境下的答題方法與技巧也是初中政治課教師教學(xué)的重要內(nèi)容，初中政治課開(kāi)卷考試的目的在于考察學(xué)生分析問(wèn)題、理解問(wèn)題及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也注重和考查學(xué)生的創(chuàng)新能力。初中政治課開(kāi)卷考試的題目具有一定的新穎性，試題的答案具有多元化的特點(diǎn)，因而學(xué)生可思考的范圍非常廣泛，在平常的教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及能力的訓(xùn)練。例如如何對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多種角度的分析，如何對(duì)各種現(xiàn)象進(jìn)行綜合的總結(jié)歸納，又如何從表象看本質(zhì)，對(duì)問(wèn)題層層剖析等。

再次，在中學(xué)政治的教學(xué)中，教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題并進(jìn)一步解決問(wèn)題，如教師可以帶學(xué)生走出校園，走到社區(qū)、街道等地方，使學(xué)生能夠走進(jìn)更廣泛的社會(huì)生活中，在擴(kuò)展視野的同時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生，問(wèn)學(xué)生從中看到了什么問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題、這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因有哪些、以及如何解決這些問(wèn)題等。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，不僅真正使學(xué)生從思想上建立對(duì)思想政治教育的正確理解，并培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)的客觀認(rèn)知，還能幫助學(xué)生培養(yǎng)積極思考的習(xí)慣，也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)實(shí)踐，參與社會(huì)建設(shè)意識(shí)的提升。

總而言之，教師在初中政治課開(kāi)卷考試改革中，需要承擔(dān)較繁重的任務(wù)，這對(duì)教師是一種巨大的考驗(yàn)，同時(shí)對(duì)教師綜合能力的提升也有很大的促進(jìn)作用。因而，初中政治課教師應(yīng)該積極地應(yīng)對(duì)，不僅從政治課教育觀念上作出改進(jìn)，在對(duì)初中政治課開(kāi)卷考試思考的同時(shí)，也建立對(duì)自身的明確認(rèn)知，改進(jìn)在政治課教育中的不足之處，更好地完成初中政治課教學(xué)任務(wù)。

我國(guó)的初中政治課開(kāi)卷考試起步的時(shí)間比較晚，很多東西還需要等待時(shí)間的檢驗(yàn)。而在這個(gè)過(guò)程中，教師對(duì)初中政治課開(kāi)卷考試的發(fā)展起著不可忽視的作用。如何為政治課程改革作出更豐富更有層次的探索，實(shí)現(xiàn)初中政治課教育的目的，是需要教師不斷探索的重要問(wèn)題。