杜威的科學(xué)技術(shù)“探究”思想解析

劉　浩, 龐　丹

(1. 東北大學(xué) 馬克思主義學(xué)院, 遼寧 沈陽　110819; 2. 沈陽理工大學(xué) 思政部, 遼寧 沈陽　110159)

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杜威的科學(xué)技術(shù)“探究”思想解析

劉浩1,2, 龐丹2

(1. 東北大學(xué) 馬克思主義學(xué)院, 遼寧 沈陽110819; 2. 沈陽理工大學(xué) 思政部, 遼寧 沈陽110159)

摘要:“探究”是杜威哲學(xué)中出現(xiàn)頻率較高的一個術(shù)語,杜威以此為切入點(diǎn)審視科學(xué)技術(shù),不失為認(rèn)知科學(xué)技術(shù)的新視角。杜威的整個科學(xué)技術(shù)理論正是以探究理論為線索展開的,其中包括探究的產(chǎn)生、探究的過程,以及探究的產(chǎn)物,它們分別對應(yīng)于現(xiàn)代意義上的科學(xué)技術(shù)活動的產(chǎn)生、科學(xué)技術(shù)活動的進(jìn)行,以及人工制品的形成。人類認(rèn)識自然和改造自然與社會的科學(xué)技術(shù)活動過程就是人類不斷進(jìn)行探究的過程,而對探究行為的活動機(jī)制加以闡述正是杜威的著名的“思維五步法”。這既是杜威的科學(xué)方法論,又是他的工具主義認(rèn)識論。這種方法被應(yīng)用于當(dāng)代教育實(shí)踐,將極大地增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞:杜威; 探究理論; 科學(xué)技術(shù)

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對科學(xué)和技術(shù)的探討是古今中外學(xué)術(shù)界的一個亙古話題。迄今為止,學(xué)者們已從不同視角加以闡釋,其中美國古典實(shí)用主義的集大成者杜威則從獨(dú)特的探究的視角對科學(xué)技術(shù)加以審視,解析杜威的科技探究思想可以為我們提供一個理解科學(xué)技術(shù)的新視角。

一、 孕育杜威思想的時代背景

作為美國古典實(shí)用主義哲學(xué)創(chuàng)始人之一的杜威在多半個世紀(jì)中一直著書立說, 從事著對科學(xué)技術(shù)的評論事業(yè)。……