新課程背景下初中語文文言文教學策略

王繼祥

（貴州省都勻經濟開發區勻東中學）

?

新課程背景下初中語文文言文教學策略

王繼祥

（貴州省都勻經濟開發區勻東中學）

摘要：我國的經濟得到了飛速的發展，教育體系不斷地完善，教育水平也逐漸地提高了。在新課程改革這個大的背景下初中語文教學是不容忽視的。詳細地探討分析了新課程背景下的初中語文文言文教學的方法和策略。

關鍵詞：新課程；初中語文教育；文言文教學；方法策略

我國擁有數千年的悠久歷史，我國的傳統文化豐富多彩，文言文是我國悠久文化的重要載體。新課程的大背景下，初中文言文學習方式方法和學習內容將會有很大的改變，需要我們不斷地適應并不斷地學習。

一、初中語文教學中學習文言文的意義和價值

1.培養學生的綜合素質

文言文中包含我國的優秀傳統文化，有歷史事件、人物傳記等豐富的內容，這些都是學生學習文言文可以了解到的，如，教師在講《陳涉世家》的時候就可以詳細地講述里面的歷史事件和人物，讓學生更加了解當時的歷史情況。文言文的學習不僅可以讓學生了解和學習里面的事件內容以及人物傳記等，還可以更好地提高學生的綜合理解能力。理解能力的提高可以使學生更好地學好語文的其他知識，這樣也就間接地提高了學生的綜合素質。

2.傳承中國的傳統文化

我國擁有悠久的歷史文化，我國的文化體系是非常龐大的，我國古代的文字書寫形式就是文言文，所以我國的大部分文化知識都是由文言文記述的，所以在初中語文教學過程中開展文言文教學對我國悠久的傳統文化具有良好的傳承作用。

二、在初中語文教學中教好文言文的方法措施

1.建立良好的學習氛圍

良好的學習氛圍是學生學習的重要前提，教師在教授文言文的時候可以在課堂上營造出良好的學習氛圍，引導學生投身其中，讓學生充分地體會文言文，對其產生興趣，例如，教師在教授《口技》這門課程的時候，可以讓學生上臺表演等，這樣就可以很好地培養學生的自主學習意識，使學生更好地學習文言文。

2.提高教師的自身素質

教師的素質水平在教學過程中是至關重要的，如果語文老師沒有好的文言文方面的素質，那么就不可能很好地給學生教授文言文知識，所以教師的素質對學生學習文言文有著重要的作用。

文言文在我國各個地區的教授情況是有很大差異的，為了讓學生更好地學習文言文，相關部門應該提供相應的幫助，這樣我國優秀的傳統文化才可以更好地得到傳承。

·編輯張珍珍