高中英語完形填空解題策略

福建省尤溪縣第七中學 林傳周

高中英語完形填空解題策略

福建省尤溪縣第七中學 林傳周

完形填空題是對高中學生進行英語綜合語言運用能力的測驗，是一篇邏輯性很強的短文，解答完形填空題要以語篇為中心，整體考慮，注重解題策略。

分析 命題 解題 策略

一、完形填空現狀分析

完形填空是高中各類英語考試中必不可少的一種題型，是高中學生對綜合語言運用能力的測驗，它要求學生具有綜合運用語言的能力，能從整體上把握文章的內容、主旨和大意，兼顧語境、語法和詞匯知識以及詞與詞、句與句、段與段之間在文章邏輯上的相互聯系。從近幾年福建省命題趨勢來看，完形填空的選項設計更突出了對能力的考查，單純的語法或詞匯知識類題型設計幾乎不再被考慮。

就完形填空來說要達到更好的理解、得到較高的分數，學生需要具備基本的文化常識和扎實的基礎知識外，也要有靈活運用語言知識來進行聯想、假設、推理的邏輯思考能力。完形填空的解題能力培養并非一蹴而就的，也很難在高考前突擊一兩個月就能有突破性的提高。完形填空解題能力的培養需要從高一乃至初中就開始。但高中階段學生學業任務繁重，學生為了趕作業，急于求成，做完形填空時所采取的方法是邊讀邊選，并未給完形填空練習以足夠的時間和思考。這種情況下的得分高低很大程度上會取決于文本的詞匯密度和復雜程度，而且用這種方法只會使學生在做題時只顧空格，就句論句，只見樹林不見森林，思路不連貫，已偏離主旨。盡管學生們也知道這個方法不合理，但他們一旦養成了不良習慣，就很難靜下心來前后細細推敲題目選項，造成大量不必要的丟分。

二、完形填空命題特點

完形填空的體裁多為記敘文和說明文，題材廣泛，語言地道，結構完整緊湊，邏輯性強。篇章長度一般為300詞左右，文章開頭一般不設空，以便為學生把握信息源提供語境。設題重點從偏向純詞匯、語法、句法的辨意考查轉向對語篇的整體理解和上下文語境的把握上。

1.題目設計來看。

單詞量基本保持穩定，最近幾年多選用科普性題材、說明文文體、不同于以前的記敘文文體，突出考查考生實際運用英語的能力。選擇項越來越注重情境意義，突出考查學生對語篇結構的理解和聯系上下文理解語義的能力。

2.從詞類分布看。

名詞、動詞、形容詞是近幾年來常考查的詞類。詞類考點分布從廣到窄，突出考查名詞、動詞、形容詞和副詞。

3.從詞語考查的重點看。

近幾年對詞語辨析習語、常識的考查比例增大。

4.從句子結構看。

簡單句減少，復合句總數在增加，這說明句子結構越來越復雜，要求越來越高。

三、完形填空解題策略

完形填空題一般是一篇邏輯性很強的短文，其中挖空詞的選擇項多從事實、關系和觀點等角度設詞，且文體性強，解答完形填空題要以語篇為中心，整體考慮。

1.瀏覽全文，整體入手，捕捉信息。

許多考生的通病是，拿到題目就急于做答，結果是容易迷在題中，從而影響答題。考生應先花幾分鐘通讀全文。領會全文整體意義，把握文脈。通讀時要理解文章的第一句話，注意形式與邏輯上的一致性，了解文體，抓住故事線索和主題句。了解文章的結構及文章里的故事背景、時間、地點等，注意文章的一些關聯詞的使用。

2.前后照應，選用一定方法、技巧進行答題。

（1）語意推理——根據文章內容和句子意義作出推理。

48 (As a result)，at the point in our game when I’d have predicted the score to be about 9 to 1 in my favor，it was 49 7 to 9 and Ed was 50.

49.A.mistakenly B.then

C.instead D.naturally 50.A.leading B.coming

C.waiting D.counting根據語意：跟我預計的9比1我占優勢，相反，比賽結果是7比9，ED領先。由此可推斷49題答案為C，而50題的選項中leading能表達“領先”之意。

（2）詞形變化推理——利用轉折詞、近義詞、反義詞等詞形特點或固定搭配，作出正確的選擇。

選項是介詞、副詞，要判斷是否是固定搭配，若不是則要根據句意、常規結構或背景常識進行判斷；選項是副詞、形容詞，要注意該詞在句子中的位置；選項是動詞，要看它在全文中牽動全局的意義；選項是名詞，要比較名詞搭配和排除近義詞干擾；選項是連詞，要分析其在句子中的功能、作用，因為這類詞使情節發生諸如轉折之類的關系和修飾的變化，對理解文章有關鍵性的影響。

36 I last met this man eight years ago，I have not forgotten his 37 (special)qualities.(NMET-2004)

36.A.Although B.When

C.Even if D.Now that此句中“上次碰到”和“我未忘記”構成意義上的轉折，常用的這類詞有：although/though(雖然)，at the same time(同時)，even so(盡管如此)，similarly(同樣)等 。利用這類詞語的提示，可以判斷它們與后面的詞、句子的關系，從而理清句子含義。

（3）常識推理——根據一般的生活常識和事物的一般規律推理。

We feel 43(tired)and fall asleep at night and become 44 (lively)and energetic during the day ，If the 24-hour cycle is 45(disturbed)，most people experience unpleasant 46 (feelings).(NEMET-2000)這幾個填空都可以根據生活經歷來寫成。

（4）行文、句法推理——根據上下文列舉、邏輯以及句子成分、句型結構來推理選擇。

I have not forgotten his 37 special qualities.First of all，I respected his 38(devotion)to teaching.… Once he 42 (even)sang a song in class in order tomake a point clear.43___，I admired the fact that he would talk to students outside the classroom or talk with them 44 (on)the telephone…. Finally，I was 49 (attracted)by his l ively sense ofhumor（幽默）.(NMET-2004) 43.A.Later B.Secondly

C.However D.Therefore根據句子就會發現文章中的38空前有First of all，后面49空前有Finally，所以43這道題只能填B，對37題special qualities作出列舉。

3.通讀全文，修正答案。

完成所有的單項選擇后，學生一定要帶著所選答案通讀整篇文章，這一遍極為重要，由于文章的大多數地方設空已經補全，通讀全文會更全面地理解文章，也更容易從整體上把握文章內容。因此，會更容易發現前后不一致、不通順的選項，及時做出修正。通過這一遍通讀，前兩遍沒選定的答案也可能因現在對短文的深入理解而有了更精確的答案。

要做好完形填空，不僅要加強基礎知識的教學，而且要搞好基礎語法和基本詞匯的教學，加大閱讀量，不斷提高對語篇理解能力，要注重學習策略的同時，也要有扎實的基礎知識、豐富的讀寫閱歷和良好的綜合素質，這樣做完形填空題的技巧才能得到充分發揮，達到理想的解題效果。

張韻斐.現代英語詞匯概論.北京師范大學出版社.2001年