初中階段對學生進行感恩勵志教育的策略研究

河南省鄢陵縣柏梁鎮第一初級中學　劉明剛

初中階段對學生進行感恩勵志教育的策略研究

河南省鄢陵縣柏梁鎮第一初級中學劉明剛

感恩勵志教育是德育教育的重要組成部分，包含了感恩教育和勵志教育，不僅能促進德育的科學性與實效性的提高，還對一些教育問題的解決有積極的意義。

初中階段感恩勵志教育途徑

感恩教育的實質就是施教者采用相應的教育方法與手段，幫助學生從心理上、思想上學會感恩勵志。從而促進其自我的發展和潛能的激發。本文結合自身的教學經驗，與大家一起探討感恩勵志教學的意義、現狀和措施等問題。

一、感恩勵志教育的意義

1.有利于中華民族優良傳統的傳揚。感恩勵志教育將中華民族優良傳統美德融入到教學中來，不但能提高學生的思想素質，也有利于增進學生對自己的了解和認識。

2.有利于學生健全人格的形成。感恩勵志教育對于學生感恩的喚起、志向的樹立、意志的培養、優秀思想品質的養成等都具有極為重要的作用。

3.有利于學生自我價值的實現。學生能夠用感恩的心態看待和對待外界的人、事、物，促使他們去不斷追求自我價值的實現。

4.有利于社會的和諧。當我們懷著崇高的志向，用感恩的心態去看待社會、自然、人的時候，才能對自己做出正確的評價和定位，才可能建立起和諧的社會。

二、初中階段學生感恩勵志教育的現狀分析

隨著人們的物質生活日益豐富，學生的思想觀念發生了巨大的變化，出現了貪圖享樂安逸、不愿意勞動等消極負面的思想和現象。主要體現在以下幾方面：

1.對父母缺少感恩之心。很多中學生在家里倍受寵愛，形成了以自我為中心的特點。因此對待父母態度粗暴，缺乏應有的理解和關心。

2.對老師缺少感恩之心。很多中學生對于教師的批評、教育表現出不但不接受，反而有抵觸情緒，對于教師的良苦用心不放在心上，更不用說感恩了。

3.對社會缺少感恩之心。很多中學生平時吃零食、穿名牌，但學校組織向災區、貧困學生捐款的活動的時候，就會說自己很困難，對社會非常缺乏感恩之心。

三、初中階段實施感恩勵志教育的幾點建議

1.發揮家長在感恩勵志教育中的積極作用。家長一定要做到以身作則，在生活中處處做到感恩勵志的態度和言行，給孩子傳遞正能量。

2.教師應注重自身素質修養的不斷提升。教師在教育中要求學生要做到的首先自己就必須做到，這樣才能從根本上讓學生信服和接受。

3.開展感恩勵志教育活動。除了我們教學過程中要實施感恩勵志教育外，還應該開展各種形式的活動，讓學生在實實在在的情景中去接受感恩勵志教育。

因此，在教學中，要結合學生的學習生活環境和實際情況，探索出實施感恩勵志教育的科學有效的途徑，并且與家庭、社會的教育結合起來，以此發揮感恩勵志教育對于學生健康成長和社會和諧發展都具有積極意義。