小學低年級數學應用題教學探究

河北省滄州渤海新區中捷產業園區第二幼兒園 范萌萌

小學低年級數學應用題教學探究

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小學數學 應用題 教學探究 低年級

應用題是小學數學教學的重點和難點。總結在一線的教學經驗，并結合小學低年級學應用題的教學范圍和特征，我將低年級應用題教學分為加法、減法、乘法、除法和兩步計算應用題共五種類型。在此，淺談這五種對應類型的教學方法。

一、加法應用題

加法應用題，即求和問題的應用題，是指已知一部分數和另一部分數，求將兩部分數合起來是多少的應用題。這類題目教學中，關鍵是讓學生找對題目中的數量關系“部分數+部分數=總數”，并讓學生弄清楚是必須將兩部分數合并起來，是求和關系，所以使用加法。學生掌握好這一數量關系后，解決此類問題就較為容易了。

二、減法應用題

減法應用題，即求差問題的應用題，是指在已知總數和一部分數的情況下，求另一部分數的應用題。它的數量關系是“總數-部分數=另一部分數”。例如:盤子中共有3個蘋果，吃掉了1個蘋果后，盤子中還剩幾個蘋果。引導學生分析，從題目中可以知道盤子中一共是3個蘋果，然后吃掉1個，就相當于從盤子中拿掉了一個蘋果，要從總數3里面去掉，所以要用減法計算，列式為3-1=2。這樣教學使學生便于掌握和理解。

三、乘法應用題

乘法應用題是乘法意義的拓展和延伸，它增加了研究的事理及關系。簡單的乘法應用題有求幾個相同數相加的應用題和求一個數的幾倍是多少的應用題，正確地解答乘法應用題，關鍵是弄清楚題目中要求的是幾個幾相加。

求幾個相同加數的簡便運算就是乘法，這類應用題關鍵是讓學生找出題目中相同的加數是“幾”，有“幾個”相同的數，用到的數量關系是“相同數×份數”。

求一個數的幾倍是多少的應用題，是知道一個數是多少，另一數是它的幾倍，求另一個數。這部分的教學可以借助畫線段，將倍數關系形象地反映出來，幫助學生理解題意，快速找到解題的正確思路。

四、除法應用題

除法應用題的數量關系與除法的含義是緊密相連的，就是把一個數平均分成幾份，每份是多少的問題。教學時關鍵是要教會學生對條件和問題進行分析、比較，正確理解題目中的數量關系，然后根據除法的含義列式解答。

五、兩步計算應用題

兩步計算應用題是在一步計算的基礎上發展而來的，是需要經過兩次一步運算才能解決的問題。學習用兩步計算解決問題，關鍵是要掌握兩步計算應用題的結構，學會分析條件以及條件與問題之間的數量關系，弄清楚第一步求什么，第二步求什么。

低年級應用題教學是整個應用題教學的啟蒙階段。在教學中，激發小學生的學習興趣，實現應用題教學由“習題解答”向“問題解決”的轉變，才能使應用題教學走向成功。