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彭 竹

《司馬光》（蘇教版一年級下冊）教學片斷——

師：在這么危急的時刻，司馬光是怎么做的？

生：司馬光沒有慌，他搬起一塊大石頭，使勁砸那口缸。

師：結(jié)果如何？

生：水缸破了，缸里的水流了出來，掉在缸里的小朋友得救了。

師：與別的小朋友相比，司馬光是個怎樣的孩子？

生：勇敢。（板書：勇敢）小朋友掉進水缸里，別人都慌了，司馬光沒有慌，而是搬起石頭砸水缸。

生：冷靜。（板書：冷靜）他沒有哭，沒有喊，而是在想辦法。

生：淡定。（板書：淡定）

生：聰明，智慧。（板書：智慧）這么短的時間，他竟然想出了這樣的辦法，要是他沒有及時救出這個小朋友，也許等到大人來的時候，這個小朋友就被淹死了。

師：同學們真了不起，用了這么多詞語來描述司馬光。讓我們一起讀課文，讀出他的勇敢、冷靜、淡定和智慧。

師生配合讀——

師：（讀）“有個小朋友爬上了假山，一不小心，掉進了大水缸里”。

生：（讀）“司馬光沒有慌，他搬起一塊大石頭，使勁砸那口缸。水缸破了，缸里的水流了出來，掉在缸里的小朋友得救了。”

師：多么勇敢、冷靜、淡定和智慧的司馬光（手指板書）。你們平時都喜歡成語，現(xiàn)在老師想讓你們用成語來夸夸他。

（生茫然。苦想。）

師：書本第146頁有幾個成語，快去讀讀，也許能用得上哦。（生讀：恍然大悟）

生：臨危不懼、多謀善斷、從容不迫、方寸不亂。

師：臨危不懼，面對危險不害怕。就是——（手指板書）

生：勇敢。

師：多謀善斷，方法多，做事果斷，就是——

生：智慧。

師：面對危險，保持冷靜、淡定，就叫做——

生：從容不迫、方寸不亂。

師：是啊，祖國的語言文字就是這么豐富、神奇，同一意思可以用不同的詞語來表示。……