A案

□祝貴耀（特級教師）

【教學目標】

1.會讀、會寫“艇”“艙”“艄”“操縱自如”等生字新詞，初步了解課文內容。

2.通過異文比較，領會作者開門見山的表達方法；通過讀寫互動，體味作者運用比喻寫出事物特點的表達方法。

3.以朗讀想象和視頻欣賞了解威尼斯小艇的特有魅力，感受水城威尼斯的獨特風情。

【教學流程】

一、談話揭題，對比開篇

1.談話揭題。

師：在這個單元的學習中，我們一同踏上了德國的土地，見證了“自己的花是讓別人看的”的奇麗景色；我們一起置身于有“萬象之國”美稱的泰國，體驗著“與象共舞”的獨特風情。這節課我們將跟隨《金錢的魔力》的作者——馬克·吐溫，游覽意大利東北角上的“海中之城”——威尼斯（課件出示：馬克·吐溫肖像和威尼斯小艇）。板書：威尼斯的小艇，講解“艇”的筆順和結構。

2.對比閱讀朱自清《威尼斯》和課文的開篇段落。

（1）出示：第1自然段。指名朗讀。你讀懂了什么？

（2）出示：威尼斯地圖。你有什么感受？

（3）出示：朱自清《威尼斯》的開篇段落。與課文開篇比較，你發現了什么？

（4）小結：無論你是誰，只要你來到了威尼斯，那么河道上一只只往來自如的小艇就一定會走進你的視野。

【設計意圖：在課堂導入環節，有效整合威尼斯地圖和配套閱讀朱自清散文《威尼斯》的開篇段落等課堂教學資源。在基于課文第1自然段的閱讀之上，通過一張威尼斯地圖的瀏覽，讓學生比較直觀地感受蜿蜒的水巷，流動的清波的獨特魅力；一段《威尼斯》開篇的對比閱讀，讓學生感受了題目對于文章內容的意義，也領會了開門見山的表達方法。……