在簡約中追求豐滿
——《永遠的白衣戰士》研課手記

沙建華

《永遠的白衣戰士》（蘇教版四年級下冊）是一篇精讀課文，改編于“非典”時期的一篇新聞報道。整篇課文，沒有華麗的辭藻，也沒有動人的描述，但葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神卻蘊含在課文的字里行間。如何讓學生通過閱讀，借助文本語言來體會人物不平凡的精神，并為這種精神所感動，這是本課教學的重點和難點。為此，在先后三次的試教與反思中，我逐漸明晰了本課的教學軌跡，向著簡約而豐滿的教學境界前行。

一教：著眼內容，取舍有道，凸顯形象

基于課文改編于人物新聞報道這一文體特征，在備課時，我首先將所有教學著力點放置到課文主人公——葉欣的身上，力求通過對文本語言的品讀，讓葉欣這一人物形象在學生的頭腦中豐滿并立體起來。考慮到文章的篇幅比較長，教學中，我首先對文本內容進行了合理取舍，弱化對整篇文章的通篇學習。

在揭示課題，簡單復習以后，以“在非典這場沒有硝煙的戰爭中，47歲的護士長葉欣是怎么戰斗的呢？”這一過渡性話語將教學重點直接引入課文第5、6兩個自然段的教學。在學習第5自然段時，主要扣住“高風險、高強度、高效率”這三個詞語，引導學生圈畫出最能體現這“三高”的重點詞句，反復品讀，從而感受葉欣對患者的關愛。在學習第6自然段時，主要圍繞“葉欣對同事的關愛”這一主旨，引導學生在感動的地方進行閱讀批注與交流，然后指導感情朗讀。

原以為，通過對文本重點詞語、句子的深入品味，葉欣的崇高形象一定會在學生的腦海里樹立起來。……