一節好課背后的秘密

何 捷

一節成功課的背后究竟有什么秘密呢?這是所有一線教師都希望探究的。特別是名師的觀摩課,行云流水仰仗的是怎樣的修煉?付出的是何種努力?這一密碼如果能破解,勢必帶來教師自身教學水平的大幅度提升。自然,這就成為值得分享的熱點。

我對這樣的問題保有持久而執著的探索熱情。結合自己的一節課,嘗試和大家分享我的反思結果。

最近我在全國許多地方示范《學寫童話》(人教版四年級單元寫作)一課,并獲得大家肯定,梳理自己從設計靈感的獲得到課堂呈現的全過程,我發現了一節課成功背后的秘密。

其一,習慣,是一個人的終身財富,是一節好課的隱形支柱

我有什么習慣呢?閱讀和寫作!這是小時候爸爸給我打的人生底色。爸爸是黨報的編輯,家中藏書豐富,我幾乎是泡在爸爸的藏書中長大的。差不多每一個中午都在吮指翻頁的甜美中睡去,所以,我對“失眠”一詞大感陌生,從不知其中痛苦滋味。年少時夢中境遇的是書中的情節,相逢的是書中的人事。記得《射雕英雄傳》初次從香港引入中國內地時,我就是第一批讀者。上世紀80年代我還是一個小學生,已經被書本中描寫的“常在心中想,不曾筆下書”的故事深深吸引,反復讀了多少遍已經無從記得,只記得無數次與書相遇的經歷中,把閱讀變成難以分離的習慣是童年最大的收獲。爸爸很早離開我,原來他早就做好安排,遺傳送給我無盡的寶藏。

說到寫作,小時候耳濡目染的就是爸爸伏案寫作。……