“錯(cuò)”出精彩

曹枝萍

按常理,教師在課堂上是不會(huì)、也不應(yīng)該犯錯(cuò)誤的,但那次,我卻一“錯(cuò)”再“錯(cuò)”,成就了別樣的精彩。

那段時(shí)間,不知怎的,上課氣氛總是有點(diǎn)沉悶,學(xué)生興致不高,學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)深入,總感覺(jué)像溫吞水,提不起精神。怎樣才能讓學(xué)生體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)呢?我決定“犯錯(cuò)”!

《奶奶的白發(fā)》上課伊始——

師(范讀):奶奶的白發(fā)(fā)。

(生紛紛舉手)

師(“傻傻”地):你們干嘛舉手啊?

生(著急地):老師,你讀錯(cuò)了,應(yīng)該是白發(fā)(fà)。

師(佯作不解):為什么一定要念第四聲呢?

生:因?yàn)樗穷^發(fā)啊!

生:只有發(fā)現(xiàn)、發(fā)生、出發(fā)才讀第一聲呢!

師(恍然大悟):原來(lái)表示頭發(fā)的意思時(shí)都要讀(fà)啊!你們說(shuō)得對(duì),謝謝你們!那我重讀。

(我一本正經(jīng)地重讀起來(lái),眼睛的余光瞥見(jiàn)學(xué)生們個(gè)個(gè)一臉的興奮,一臉的得意,包括平時(shí)思想最容易開(kāi)小差的君君,也在豎著耳朵聽(tīng)我重讀。哈哈,你們中“招”了!)

師(繼續(xù)范讀):奶奶,為什么我的頭發(fā)黑黑的,你的頭發(fā)是雪白的呢?

生(此時(shí)的學(xué)生個(gè)個(gè)如獵人捕捉到了獵物一般激動(dòng),異口同聲地糾正):是雪白雪白!

師:反正“雪白”和“雪白雪白”意思一樣嘛!

(聽(tīng)到這樣的說(shuō)法,有的同學(xué)被我誤導(dǎo)了,點(diǎn)點(diǎn)頭不做聲了;有的同學(xué)有點(diǎn)茫然,不知誰(shuí)是誰(shuí)非;還有的同學(xué)卻不服氣,正絞盡腦汁打算反駁我。)

生:老師,這兩個(gè)詞的意思其實(shí)是不一樣的,“雪白雪白”比“雪白”更白。

生:對(duì),雪白雪白就是非常白。

師:不一樣嗎?那老師來(lái)對(duì)比讀一讀。

(投影出示兩句話:一句去掉雪白,一句是書(shū)上原句。)

(比較讀。我這次朗讀有意突出了“雪白雪白”,學(xué)生都充分感受到了那份特別的白?！?br>