享受評(píng)價(jià)
——薛法根課堂教學(xué)評(píng)價(jià)賞析

袁 婷

在諸多教師的課堂上，我們聽到的評(píng)價(jià)語往往是：你讀得真好！你說得對(duì)！你沒讀好，坐下……還有一種就是整齊劃一的三擊掌。教師覺得這樣簡潔的評(píng)價(jià)能爭取學(xué)習(xí)的時(shí)間，過多的評(píng)價(jià)無意義。而著名特級(jí)教師薛法根說：“一個(gè)真正把學(xué)生裝在心里的老師，他在課堂上就會(huì)時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，在教學(xué)用語上，盡可能使用適合兒童的語言，以便貼近學(xué)生的思想、生活和學(xué)習(xí)。”他的課堂評(píng)價(jià)盡顯其提倡的“為言語智能而教”的教學(xué)思想，其樸實(shí)、真誠、溫暖的教學(xué)評(píng)價(jià)語言直面學(xué)生，直抵學(xué)生心靈深處。

一、享受批評(píng)之趣

薛老師教學(xué)《桃花心木》時(shí)，有一學(xué)生認(rèn)為“有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次。”采用了列數(shù)字的方法。薛老師評(píng)：“列數(shù)字？你能用科學(xué)的眼光來發(fā)現(xiàn)問題！其實(shí)，像這樣用‘有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……’來說明給樹澆水并沒有規(guī)律，這種寫法叫排比。”接著，學(xué)生繼續(xù)發(fā)表自己的看法，當(dāng)一個(gè)學(xué)生重復(fù)了前一個(gè)學(xué)生的看法，薛老師說：“你這話是重復(fù)別人的話。重復(fù)表示重要。我們的眼光不要僅僅盯著‘尾巴’，也要看看‘頭’。”

教學(xué)《九色鹿》，薛老師評(píng)點(diǎn)學(xué)生的朗讀：“九色鹿很氣憤，但你讀得卻很溫柔，當(dāng)然柔中帶剛。氣憤時(shí)說話，語速要略快，語氣要有力。”

前面的“肯定”保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性——“原來我的優(yōu)點(diǎn)在這里。”后面的“點(diǎn)撥”觸發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——“哦，原來如此。”學(xué)生在“批評(píng)”中經(jīng)歷著從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不能到能的過程。這是學(xué)生喜歡的、愿意接受的“批評(píng)”，并享受其中。