『都是您這「老狐貍」惹的禍』

張劍平 鄭瑾琪

著名特級教師于永正在作文指導(dǎo)課《考試》中，與學(xué)生聊完考試的感受之后，讓他們進(jìn)行了一場別開生面的考試——五分鐘考試，要求讀完題，只做一、二兩題。由于考試“慣性”，許多學(xué)生沒有按要求寫，感到被“耍”了，于是有了以下的師生對話——

師：作文就是有感而發(fā)，把看到的、聽到的、對自己很有感觸的事和現(xiàn)象動筆寫一寫，在這種情況下寫的作文，一般都有真情實(shí)感。這件事你確實(shí)感受很深，那你一定會把作文寫好，真正好的作文不在于字?jǐn)?shù)多少，只要把你想說的話說出來，把你表達(dá)的意思說清楚了，都是好作文。今天的作文就是寫寫這次考試，把你最想說的寫下來。你準(zhǔn)備先定個什么題目？

生：智者千慮，必有一失。

師：好題目！

生：都是您這“老狐貍”惹的禍。（全班學(xué)生大笑）

師：哇！在你面前，我變成了“老狐貍”！我相信這個“老狐貍”是加引號的。如果加引號，我就接受；不加引號，我就要難受了！

生：加引號！

師：加引號說明，第一，我不是老狐貍；第二，我不是在騙你。我一再說大家要細(xì)心，把每個字看清楚，一定要按要求做。為什么你不注意聽呢，到底怪誰呢？

生：怪我這支筆！

師：除了怪你這支筆，還應(yīng)該怪什么呢？（指指該生的腦袋）這就找到根源了，既不怪我這“老狐貍”，也不怪這支筆，而該怪自己的大腦。請你寫下來——用《到底怪誰？》作題目好不好？

……

課堂上，于老師的話語總是那么溫和，那么親切，學(xué)生沒有壓力，也就不會偽裝，不會掩飾，想說什么就說什么，他們心靈的花園是舒展的，開放的，不僅充分綻放出心靈迷人的花朵，連心靈的雜草也自然顯露出來，于是就有了“都是您這‘老狐貍’惹的禍”這樣的話語——學(xué)生自然流露出自己的情感和認(rèn)知，展現(xiàn)了本真的自我。