提高英語課堂教學效率的有效方法

張春英（青海省湟中縣魯沙爾鎮中心學校 青海湟中 811699）

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提高英語課堂教學效率的有效方法

張春英（青海省湟中縣魯沙爾鎮中心學校 青海湟中 811699）

摘 要：課程改革的關鍵是解決和克服教學實踐中低效或無效的問題。筆者倡導英語教學要在教師指導下學生自主學習，先學后教，以學定教，以學促教、教學合一的教學觀，總結出高效課堂的構建的五個步驟，找出提高初中英語有效課堂的教學方法。

關鍵詞：高效課堂；預習；背誦；鼓勵

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.05.092

全面實施素質教育是教育發展的根本導向。深入推進課程改革，優化課堂教學，實現“減負增效”已成為當前教學研究工作的一個重點內容。高效課堂中，新型師生關系的“和諧“就更能體現出教師和學生都是課堂教學的主人，也就是說師生互動關系是一種平等、理解、雙向的人與人之間的關系。師生關系的轉變勢必大大激發學生的求知欲，他們可以隨心所欲地體出問題，無論在課堂上還是在課下，師生的接觸都應是非常密切的，他們可以就各種話題進行討論。在這種沒有尊卑的前提下，實施高效課堂才有保障，教師在學生眼里既是他們的“良師”，也是他們的“益友”。構建一個和諧融洽的課堂秩序，才是構建一節高效課堂的基礎。

一、引導學生養成預習課文和單詞的好習慣

大部分學生，在上課的時候，都是隨著老師的教學任務而進行學習，學習態度不主動，也或許是因為初中學生的課業壓力比較大，因此學生沒有時間也沒有意識去主動預習課文和生詞。……