淺析如何提高初中體育課堂教學(xué)效率

李小艷

【摘要】初中體育作為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要課堂，一直以來都是初中教學(xué)課程中重要的組成部分。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與生活水平的提高，雖然人們對(duì)于體育教學(xué)的關(guān)注程度也越來越高，由于依然受到應(yīng)試教育的影響，初中體育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果并不盡如人意。本文針對(duì)體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行探究，旨在促進(jìn)體育課堂教學(xué)效率的提升。

【關(guān)鍵詞】初中體育 ?課堂教學(xué) ?效率提升

【中圖分類號(hào)】G633.96 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）47-0221-02

體育課堂教學(xué)不僅是初中課程教學(xué)的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的重要途徑，以及學(xué)生科學(xué)有效的進(jìn)行身體鍛煉和健康成長(zhǎng)的重要因素。要想提升初中體育課堂教學(xué)效率，就要變革初中體育固有的教學(xué)方式，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，樹立“大體育”的教學(xué)觀念，另辟體育教學(xué)新途徑。

一、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

體育教學(xué)需要理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生樹立正確的健身理念，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，無法一蹴而就，因此，對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有一定的要求，在體育課堂教學(xué)過程中，我們要為學(xué)生構(gòu)建自身的體育學(xué)習(xí)與發(fā)展體系提供合理的建議，培養(yǎng)學(xué)生樹立“終身體育”的思想觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。比如在教學(xué)五步拳的過程中，由于涉及到的武術(shù)動(dòng)作比較多，教師的觀察范圍有限，無法觀察到每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作是否合理與到位，因此，我們可以將班級(jí)內(nèi)的同學(xué)分為A、B兩個(gè)不同的小組，A組進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)時(shí)，B組成員進(jìn)行一對(duì)一觀察并記錄其動(dòng)作中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，同樣B組練習(xí)時(shí)A組成員進(jìn)行記錄。如此，既能使每個(gè)學(xué)生對(duì)于自己在該項(xiàng)目中的優(yōu)點(diǎn)與不足有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，老師也可以通過對(duì)記錄問題的總結(jié)歸納，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行進(jìn)一步指導(dǎo)，從而為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供有效的方法指導(dǎo)。

二、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段

隨著信息化技術(shù)手段的不斷發(fā)展與進(jìn)步，信息技術(shù)也在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。作為初中體育教師，我們應(yīng)當(dāng)將現(xiàn)代化的教學(xué)手段積極的應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，建立班級(jí)內(nèi)的信息交流平臺(tái)，建立教學(xué)資源的數(shù)據(jù)庫(kù)，共享一些體育教學(xué)資源等，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，也能夠打破課堂教學(xué)時(shí)間與空間的限制。此外，在課堂教學(xué)中，我們還可以采用多媒體教學(xué)方式，通過圖片、視頻和動(dòng)畫的形式，將抽象的體育知識(shí)直觀、生動(dòng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前。比如在排球教學(xué)的過程中，由于學(xué)生平時(shí)接觸這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比較少，對(duì)于其中一些稍微復(fù)雜的動(dòng)作要領(lǐng)學(xué)生便會(huì)感到學(xué)習(xí)的吃力，久而久之便喪失了對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的興趣，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以有效的緩解這一現(xiàn)象。當(dāng)在教學(xué)過程中感覺到學(xué)生學(xué)習(xí)注意力不夠集中時(shí)，我們便可以通過多媒體提技術(shù)為學(xué)生播放一些中國(guó)女排努力拼搏和奪冠的精彩視頻，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，然后將畫面定格在所要講解的動(dòng)作要領(lǐng)中，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生探索排球技術(shù)的奧秘，課堂教學(xué)效率便會(huì)顯著提升。

三、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍

體育教學(xué)不同于其他科目的教學(xué)，由于學(xué)生的體能有限，我們要準(zhǔn)確把握學(xué)生在體育課堂中的狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧而不死板，熱烈而不松散的教學(xué)氛圍，注重動(dòng)作要領(lǐng)和動(dòng)作要求的講解層次，采用不同的教學(xué)手段和不同的教學(xué)組織形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。比如在教學(xué)行進(jìn)間單手肩上投籃的教學(xué)中，出手高度是這一動(dòng)作的教學(xué)難點(diǎn)，在進(jìn)行這一內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，首先我們可以為學(xué)生多示范幾次單手肩上投籃的動(dòng)作，然后讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)行親身實(shí)踐，感受這個(gè)動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng)，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn)與自身的動(dòng)作不足之后，然后結(jié)合多媒體技術(shù)，以動(dòng)畫的形式對(duì)這個(gè)動(dòng)作進(jìn)行分解演示，于是學(xué)生便對(duì)這個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，提升了他們學(xué)習(xí)的自信心，也促進(jìn)了課堂教學(xué)效果的提升。

四、加強(qiáng)課外體育活動(dòng)

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育教學(xué)工作的重要組成部分，也是完成學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)的重要組織形式。此外，課外體育活動(dòng)還能緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的壓力，以賽代練，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還能使一些學(xué)習(xí)成績(jī)不好但是在體育方面具有一定特長(zhǎng)的學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使他們的組織能力和聰明才智得到充分的發(fā)揮，當(dāng)他們的能力得到認(rèn)可的同時(shí)，也就找回了自尊與自信。我們可以不定時(shí)的組織一些小型比賽活動(dòng)，比如籃球比賽、乒乓球比賽、排球比賽等，以班級(jí)為單位，既能夠增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，檢驗(yàn)課堂教學(xué)的成果，也能夠豐富學(xué)生的課外生活。然后在春季和秋季舉辦大型的運(yùn)動(dòng)會(huì)上弘揚(yáng)體育精神，鼓勵(lì)學(xué)生參與到體育活動(dòng)中來，既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，也能夠有效的鞏固和提高體育教學(xué)的效率。

總之，體育課堂教學(xué)效率的提升，需要師生的共同努力，還需要我們教師在教學(xué)的過程中充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，堅(jiān)持以生為本的教學(xué)理念，采用多種教學(xué)方式，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的體育學(xué)習(xí)氛圍，樹立終身體育的意識(shí)。只有這樣，才能夠切實(shí)提升體育課堂教學(xué)的效率。

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