淺談歌唱中氣息訓練對聲樂教學的作用

劉 楊（沈陽音樂學院藝術學院，遼寧 沈陽 110168）

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淺談歌唱中氣息訓練對聲樂教學的作用

劉 楊
（沈陽音樂學院藝術學院，遼寧 沈陽 110168）

【摘要】氣息訓練是聲樂教學中的重要內容，正確的氣息運用是保證聲樂演唱富有情感、洪亮優美的基礎，基于以上，本文簡要分析了氣息對聲音的影響，研究了聲樂演唱中氣息的運用和訓練，旨在提升學生合理運用氣息的能力，促進聲樂教學的發展。

【關鍵詞】氣息訓練；聲樂教學；聲樂演唱

前言

氣息是產生聲音的動力，其對歌唱有著重要的意義，在聲樂教學中，氣息的訓練至關重要，當前聲樂教師過于注重對演唱技巧的教授，而忽略了氣息訓練，這不利于學生演唱范圍的擴展，從而制約了其聲樂演唱的發展，基于以上本文簡要研究了歌唱中氣息訓練對聲樂教學的作用。

一、聲樂演唱中氣息的控制方式

氣息是歌唱的動力源泉，只有將氣息與歌唱進行配合調節，才能夠保證歌唱的完整性，氣息在歌唱中可以分為吸氣和呼氣兩個過程，演唱的過程即呼氣的過程，其中對聲音頓挫強弱的調節都是在呼氣過程中完成的，吸氣是演唱的準備，是演唱蓄力的過程。在演唱的過程中不僅要有著科學的吸氣，同時要對呼氣進行合理的控制，只有這樣才能夠保證歌唱的流暢，以下是對聲樂演唱中氣息控制方式的研究：

（一）流動氣息的保持

聲樂演唱中的氣息并不是一成不變的，并不是一直平穩的，而是要能夠保證氣息的流動性，能夠根據歌曲的情感和節奏進行氣息輕重緩急的調節，只有流動的氣息才能夠發出婉轉的聲音，才能夠更好地進行聲樂演唱，才能夠表達出聲樂作品中所蘊含的感情，從而引起聽眾的共鳴[1]。

（二）通過小腹進行氣息控制

日常呼吸是為了提供給人們生存所需要的氧氣，聲樂演唱中的呼吸則是為了更好的調節歌聲，在聲樂演唱中需要用小腹對氣息進行合理的控制，小腹在歌唱的過程中處于緊張狀態，同時根據聲樂演唱的強度對小腹緊張狀態的強弱進行調節，以此來實現對氣息的控制，從而使演唱出的聲音更加動聽生動，還能夠有效擴大演唱者的音域。

（三）不用盡氣息

日常的呼吸行為都進行的比較徹底，在完全呼氣之后再進行吸氣，但聲樂演唱中的呼吸并不是如此，聲樂演唱過程中氣息不可以用盡，要保證氣體的不斷補充，只有這樣才能夠保證在演唱的過程中不至于因為氣息用盡而導致聲嘶力竭或演唱間斷，從而保證整個歌曲演唱的連貫性。在演唱的過程中，演唱者需要在氣息用盡之前通過口鼻吸氣，保持呼吸有力的狀態。

（四）氣息與情感

聲樂演唱是一種藝術，藝術離不開感情，歌曲中只有融入感情才能夠引起聽眾的共鳴，而演唱中的氣息是服務于感情的，要做到以氣催聲，以情帶聲，演唱中聲音的發出離不開情感，如果演唱中沒有情感則會導致氣息呆滯，從而導致整個演唱的聲音失去活力，因此在演唱的過程中應當主動地調節氣息，使氣息服務于歌曲的情感。

二、聲樂教學中氣息的訓練

在聲樂教學中，氣息的訓練至關重要，只有學生掌握了氣息的運用方式，能夠將氣息控制的恰到好處才能夠演唱出的婉轉、流暢的歌曲，才能夠將歌曲所包含的感情完整的表達出來，在聲樂教學中的氣息訓練和氣息運用如下：

（一）氣息訓練

1.慢吸慢呼訓練

慢吸慢呼是聲樂教學中胸腹式呼吸中的基本方法，首先，為了氣息能夠吸的更加飽滿，要用鼻子來帶動嘴巴進行吸氣，形象來說就是嗅花香一樣的吸氣方式；其次，為了保證吸氣通道的暢順，在吸氣的過程中要保持全身松弛的狀態，避免氣息僵化無法到達腹部；第三，如果學生找不到氣息能夠到達的深度，可以抵住腰部與臀部連接的地方，此處即位氣息達到位置，最后，在吸氣完成后，呼氣的過程應當緩慢柔和，并慢慢發出“S”的聲音，呼氣的速度要盡量慢，聲音的強度要保持一致，呼出氣體的量要盡量小。

2.慢吸快呼訓練

慢呼快吸訓練方式能夠對腹部肌肉的敏感度進行鍛煉，如果在演唱過程中出現突然地高強音，則慢吸快呼的運用效果較好。慢吸快呼的呼氣過程與慢吸慢呼一致，而在呼氣的過程中要注重腹部肌肉的利用，利用腹部肌肉對氣息進行快速推動，形象來說就像吹蠟燭一樣。

3.快吸慢呼訓練

快吸慢呼是歌唱中較為常用的方法，節奏較快的歌曲中應用較多，吸氣的過程不僅要搶時間進行快速呼吸，同時吸氣要深，胸腔的肌肉不能緊張，要鼻子和嘴巴共同呼吸，保證氣息下沉，而呼氣的過程則要遵循慢和穩，保證氣息能夠釋放完全。

4.快吸快呼訓練

快吸快呼訓練主要是鍛煉發聲器官和共鳴腔體的協調性，快呼的過程要確定氣息落點之后迅速呼氣，保證氣息位置準確，呼氣過程與慢吸快呼訓練一致，都像吹蠟燭一樣利用腹部肌肉快速的推動氣息[2]。

在聲樂教學中，氣息的訓練能夠幫助學生培養合理的氣息控制方式，這在聲樂演唱中有著重要的作用，例如音高時，吸氣要多、穩，呼氣時聲音要往上走，腹部加強對氣息控制，使得聲音高亢、響亮，再例如音低時，氣息過于下沉會使聲音空洞，因此應控制氣息的支點提高，增加胸腔共鳴。

三、結論

氣息是聲樂演唱的動力源泉，氣息的控制對聲樂演唱的質量有著重要的作用，在聲樂教學的過程中，教師應當根據每一個學生的差異，適當選擇合理的氣息訓練方式，幫助學生更好在演唱中控制氣息，從而演唱出的富有情感、流暢婉轉的歌聲。

參考文獻

[1]劉淑清．淺談歌唱中氣息的運用與訓練[J]．藝苑,2010,04:98-99．

[2]劉湘林．聲樂演唱中氣息運用的重要性及提高策略[J]．藝術教育,2014,08:66．