普通高校音樂表演專業學生就業的調查與對策研究

金兆一（沈陽師范大學戲劇藝術學院，遼寧 沈陽 110034）

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普通高校音樂表演專業學生就業的調查與對策研究

金兆一
（沈陽師范大學戲劇藝術學院，遼寧 沈陽 110034）

摘 要：在現在眾多的綜合類高校中普遍開設有音樂學院這一獨立學科，其中劃分為音樂學專業（即師范專業）與音樂表演專業兩大分支。音樂表演專業是為了培養出一些具有較高音樂素養、較高的演奏與演唱技巧，以及具備一定基礎音樂理論知識的音樂人才。為了使更多的適齡學生享受到高等教育的機會，全國開始開設音樂表演專業的招生以及擴招，升學率直至飛升，但隨著時間的推移，一些負面影響也接踵而至。本文將結合自身經驗，以及運用訪談訪問、對話記錄等方法，對綜合類大學的音樂表演專業學生進行了調查，并結合實際情況對出現的問題進行研究。關鍵詞：音樂表演；就業狀況；問題研究

在現在眾多的綜合類高校中普遍開設有音樂學院這一獨立學科，其中劃分為音樂學專業（即師范專業）與音樂表演專業兩大分支。音樂表演專業是為了培養出一些具有較高音樂素養、較高的演奏與演唱技巧，以及具備一定基礎音樂理論知識的音樂人才。為了使更多的適齡學生享受到高等教育的機會，全國開始開設音樂表演專業的招生以及擴招，升學率直至飛升，但隨著時間的推移，一些負面影響也接踵而至。

一、普通高校現狀

在高校中普遍設立有音樂表演專業，這是因為從1927年國立音樂學院成立以來，音樂表演就是我國專業音樂院校的傳統學科。音樂表演專業是為了培養出一些具有較高音樂素養、較高的演奏與演唱技巧，以及具備一定基礎音樂理論知識的音樂人才。從事音樂表演并從專業音樂院校畢業而被人們所熟知的有，彭麗媛、宋祖英、賀綠汀、廖昌永等。而音樂教育人才的培養則是由各大師范院校來承擔，例如北京師范大學、首都師范大學等等。然而，這些專業院校以及師范院校已經不能夠滿足社會的需求，所以漸漸的音樂表演專業從專業院校擴展到個各種綜合類大學，其中不乏一些985與211等高校，也有一本、二本以及三本等各類院校，例如：南京航空航天大學、沈陽師范大學、華中師范大學、武漢大學等等。由于音樂表演專業的擴招，使得綜合類大學都在提高自己的辦學質量以及師資力量，但是往往這類專業的師資力量的主力還在專業院校，其他院校只能在不斷提高自身師資力量的同時還要提高學生的質量，然后即便是這樣，普通高校的學生在音樂素養、專業知識、專業技巧上都與專業類學生形成鮮明的對比，這更使得普通高校音樂表演的學生在就業上困難重重，隨著社會上對專業的需求越來越嚴格，看高校畢業證書，在畢業院校方面，普通高校音樂表演學生就已經可以說是“危險”了，就更別說專業類院校有著雄厚的師資力量培養出來的學生了，所以普通高校音樂表演學生的就業壓力是非常大的。

其中畢業學生存在的潛在問題，尤為嚴重。

二、進入門檻過低

通過近幾年高考通過率的分析，發現擴招人數越來越多，文化分數線卻越來越低，這樣一種現象就導致了高考學生不再注重文化課的學習，重心全在專業上，然而專業并不能夠占用所有的時間，這樣就導致了學生浪費有限的時間，專業課既不能提高，文化課也沒有學習。這樣導致學生在以后就業會出現文化素質不過硬的狀況，甚至會影響到面試。

三、高校畢業生自信不足

大部分高校畢業生都是自身技術不過硬沒有考上專業院校，從而選擇普通高校，這樣對學生的自信心有所打擊，可能會導致學生在大學期間不努力學習自己的專業課。甚至有的學生會出現惰性，跟不如自己專業的學生進行比對，從而惡性循環。還有一些學生認為自己社會經驗不足，包括音樂實踐也不足以走向社會，參加的各種社會實踐活動還不足以滿足社會的需求，這樣學生就產生的膽怯心理，覺得這個社會就像人們說的一樣難以生存，其實不然，只要腳踏實地、安心做事，就一定可以成功。

四、找各種理由進行逃避

現在的年青一代人基本都是獨生子女，家里都是有安排的工作對象，這樣是減輕了他們的就業壓力，但是也就造成了學生上學期間不努力學習的心態，坐享其成、不勞而獲這種不健康的心理狀態很可能就在心底滋長。還有一部分學生是對未來充滿憧憬，個人期望過高，覺得自己是很優秀的學生，這種想法在學校是沒錯的，甚至是很對的，但是在社會上，這種想法就和社會脫軌了，社會看重的是個人的能力，而不是學校的象牙塔夢想。應該結合自身的實際，一切從實際出發，腳踏實地，放棄空想，這樣才能夠勝任走出學校的重任。

音樂表演專業是為了培養出一些具有較高音樂素養、較高的演奏與演唱技巧，以及具備一定基礎音樂理論知識的音樂人才。為了使更多的適齡學生享受到高等教育的機會，全國開始開設音樂表演專業的招生以及擴招，升學率直至飛升，要在不影響升學率的基礎上，提高學生的各個修養與素質，增強學生的綜合能力，培養社會需要的全面人才，不斷提高自己的實踐能力，為中國美好的明天奉獻出自己的一份力量，相信通過多方面的努力，將會給綜合類大學音樂表演專業帶來更美好的未來。■

（指導教師：潘曉紅）

［參考文獻］

［1］ 武蕾.普通高校音樂表演專業的就業現狀及對策［J］.商業文化（學術版），2010.

［2］ 于洋.音樂類專業畢業生就的影響因素探究［J］.中國大學生就業，2007.