音樂表演心理素質的培養

徐薇

摘 ? 要：音樂表演和人類的任何創造行為一樣，都是以創造主體的心理活動為基礎，并受這種心理活動的支配。音樂表演是由多種心理要素構成的綜合心理活動，牽涉認知、記憶、情感、理智、想像、直覺、才能等各個方面，同時由于它的再創造性質，又使它具有與音樂創作和欣賞心理很不相同的一些特點。這里，我們擬從心理學與美學相結合的角度，論述在音樂表演中心理素質的重要性及培養。

關鍵詞：音樂表演;心理素質;培養

中圖分類號：J604 ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ?文章編號：1005-5312（2016）32-0065-01

音樂表演者臨場表演時所應具有的心理狀態。它不僅要求表演者注意力的高度集中，而且更重要的是必須把自己的全部智慧、熱情和才能，像激光束一樣全部貫注于正在進行的音樂表演之中，義無反顧地去完成音樂表演的創造。那些在平時研究和練習中所獲得的種種體驗與心得，都已經化作表演者的潛意識和潛在能力，支持著正在進行的音樂表演創造。表演者從奏出第一個音符開始，就必須一方面用自己的聽覺去檢驗已經發出的聲音效果，同時還要在想像中捕捉即將發出的聲音表象，如此往復直至表演結束，力求完美地把在練習和準備過程中完成的表演設計，以一種新的即興狀態表演出來。全神貫注是保證音樂表演獲得成功的最重要的心理狀態，因此每一位音樂表演者都必須在乎時的練習中，特別是在每一次臨場表演時，有意識地去培養和鍛煉這一心理狀態。

一、音樂表演中的情感意識的培養

音樂表演中的情感與理智所要研究的問題是，音樂表演是否需要投情，即音樂表演者在進行音樂表演時是否需要投入自己的真實情感，并且把這種情感與音樂作品中的情感內涵融為一體，音樂表現悲則表演者也悲，音樂表現喜則表演者也喜。還有，音樂表演中的情感與理智的關系是怎樣的，即音樂表演中的投情是否需要理智的控制。上述不僅是音樂表演，而且也是各種表演藝術所存在的共同問題。特別是在戲劇表演中，長期存在著所謂體驗派與表現派兩種主張，并因此形成不同的表演體系。在音樂表演中，實際上也存在著類似的兩種表演主張。音樂表演中這兩種不同的主張，雖然各有道理，互有所長，而且他們之間如果能相互吸收、有所綜合，那樣會非常有利于音樂表演藝術的發展。首先，音樂藝術就其特性來說，是一種善于表情的藝術，音樂作品中蘊涵著豐富的情感內涵，作為第二度創造的音樂表演，它的最重要的藝術使命之一就是深刻揭示和完美再現音樂中的情感內涵。其次，從音樂表演心理來說，為完成這一藝術使命，僅僅依靠理智和冷靜的表演技法是不夠的，只有投情，即表演者把自己的真實情感投入到音樂表演中去，才可能真實、生動地傳達和再現音樂中的情感內涵，并使聽眾也受到同樣的感動。

二、理智在音樂表演中的作用

音樂表演中投人情感是否需要有理智的控制？投情和理智的關系又是怎樣的呢？當代奧地利著名鋼琴家巴杜拉—斯科達結合他自己的表演體會，對于這個問題做了這樣的回答。他說：“二者聽來似乎矛盾，但理想的解釋應滿足這兩方面的條件。一個人可以全神貫注地投入演奏，但在內心某處必須有一種不能動搖的控制功能，否則感情會溢出理智所設置的堤岸，使演奏不夠標準。”對于巴杜拉—斯科達的這個論點我們是贊同的。理想的音樂表演，應當具備投情與理智兩個方面的條件，它要求音樂表演者既要細心地體驗樂曲的感情細節，甚至把每個樂句都看成是某種情感內容的表現，但是又必須用理陸來控制這種情感，使它服從于音樂整體表現的需要，使音樂表演給人以統一、和諧的印象。對這兩種心理的任何一方的過分偏離，都會造成或使音樂表演中的激情失去控制，一發而不可收，或使音樂表演失去熱情，人以冷漠和無動于衷的感覺。雖然由于表演者的美學觀點與個性的不同，他們在這兩種看似矛盾的心理因素之間可能偏向于某一方面，或以熱情見長，或以理智取勝，然而情感與理智這兩種心理因素的某種程度的結合，對于任何音樂表演者來說都是必不可少的。

總之，只有具備了一定的心理素質，表演者在臨場表演時才能得心應手，做到自然流露。這里講的自然流露主要不是指表演風度，即表演臺風的自然和落落大方，而是從表演心理的角度，要求音樂表演者在表演過程中既不要把自己的表演作為某種表現意圖的生硬灌輸，也不要把音樂表演作為一種外在技巧的顯示和夸耀，而是要使音樂從自己的心理自然而然地流露出來，并且使聽眾在不知不覺中受到感動。

從某種意義上說，音樂表演中的自然流露甚至要比全神貫注還要困難，因為它要求表演者必須要有更高的精神境界和藝術修養，要求表演者把自己的生命和音樂完全融為一體，這顯然不是輕而易舉的。然而，正是由于這是一種更高的表演境界，因此它也就成為每一個意欲攀登藝術高峰的音樂表演者所竭誠追求的目標。

★本文為：黑龍江省藝術科學規劃項目（青年項目）《音樂表演者心理素質的培養與探究》項目論文;項目編號2015C037.

參考文獻：

[1]王博.淺談音樂表演心理素質的培養與訓練方法[J].大眾文藝，2014（24）

[2]周子翔.音樂表演中心理素質調控能力的培養[J].淮北煤炭師范學院學報：哲學社會科學版，2008（02）.