初中語文課堂導入的重要性及有效途徑

王英驕

【摘要】 課堂導入是課堂教學的重要環節。在新課程理念的要求下，課堂導入的重要性被越來越多的初中語文教師重視。在本文中，筆者就初中語文課堂導入的重要性和課堂導入的有效途徑展開了一些探討，希望能給廣大初中語文教師提供一些參考。

【關鍵詞】 初中語文 課堂導入 重要性 有效途徑

【中圖分類號】 G633.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）12-033-010

初中語文課堂教學的有效導入，指的是語文教師在進行新的教學內容開始時，創造一些有效的教學情境，運用多媒體和一些教學手段，充分地激發學生的興趣，并使學生進行主動學習語文知識的一種教學方式。因此，初中語文教師如果能設置一個好的課堂導入，就可以在短短的幾分鐘內抓住學生的心，使之產生強烈的求知欲，就能使學生很快進入“角色”，這樣會對整堂語文課的教學起到事半功倍的作用。同時，語文教師精心設置精彩的導入，能激活語文課堂，為整節課作好鋪墊。

一、課堂導入在初中語文課堂教學中的重要性

一個精彩的導入可以很好地集中學生的注意力，并引起學生的學習興趣，激發學生的思維，從而讓學生能盡快進入語文學習的情境，提高學習的效率。因此，如何設計好一節語文課的導入，是每位初中語文教師應該掌握并熟練運用的基本技能。

有效的課堂導入的方法主要包括：動聽的音樂導入、合理的問題導入、精彩的視頻導入、生動的故事導入、設置懸念導入法等等。初中語文教師可以運用各種教學策略和教學手段，結合語文教學的內容，合理巧妙地設計課堂導入。這樣就能很好地活躍課堂氣氛，激發學生對新知的求知欲和濃厚的學習興趣。從而提高教學效率，達到預期的教學效果。

二、初中語文課堂導入的具體途徑

（一）動聽的音樂導入法

音樂是一門很好的情感藝術，音樂往往直接作用于人的心靈，使學生思維處于興奮狀態，能激起學生的求知欲望，是最迅速而又最快地打動人心的藝術。因此，初中語文教師采取音樂導入新課的方法能很好地激發學生內心的情感，引起學生強烈的共鳴感。例如，初中語文教師在教學蘇軾的《水調歌頭》時，可以打破傳統的從介紹作者的資料或時代背景來導入新課。教師可以用一首王菲的《但愿人長久》來導入新課。可以讓學生在聽完歌曲后談一下自己的觀點，從而可以很好地導入新課，讓學生對新課產生濃厚的興趣。

（二）合理的問題導入法

學起于疑。因此，學習的最好方法就是提問。采用一個合理的問題來導入新課，可以讓學生產生好奇和求知欲。問題導入需要初中語文教師合理地提出相關的語文問題，通過這些問題引導學生進一步學習語文知識。初中語文教師要充分地運用提問來激發學生的學習積極性，讓學生感受到學習語文知識的樂趣所在。

（三）精彩的視頻導入法

多媒體教學集圖文和聲像為一體，能突破傳統的教學方法在視覺和時空上的束縛。多媒體可以積極調動學生的情感和注意力，有利于初中語文教師高效地組織課堂教學，優化語文教學過程。學生都很喜歡看視頻，初中語文教師可以利用學生的這一特點，在每堂語文課前的幾分鐘，播放一些與本節課內容有關系的精彩小視頻，學生通過觀看這些關于語文的小視頻，進一步增加了對語文知識學習的好奇心和求知欲。

例如，初中語文教師可以選取《百家講壇》里面一些精彩的視頻，來導入新課。然后初中語文教師可以和學生一起來討論《百家講壇》里面的一些文學知識。在熱烈的討論中，學生會對語文知識產生極大的興趣，在日后的語文學習中，學生會更加清晰。

（四）設置懸念導入法

興趣是提高學生學習積極性的內在動力，興趣也是學生開展一項學習活動的重要因素。因此，初中語文教師要盡可能地激發學生的興趣。初中語文教師可以采取設置懸念來激發學生的學習興趣，從而導入新課。懸念設置，主要是通過激發學生的求知欲，引起學生對學習課文的興趣，從而提高初中語文教學的效果。

（五）生動的故事導入法

故事導入法，不僅吸引了學生注意力，既擴展學生的知識面，又渲染了整個課堂氛圍。初中語文教師可以選用一些具有趣味性、啟發性和教育性的小故事，對學生有很強的吸引力，能激發學生的興趣，活躍學生的思維。因此，初中語文教師應該根據語文教材內容，在課堂上多穿插一些精彩的語文小故事，把語文故事和真實的語文情劫結合起來，從而引起學生對語文學習的濃厚興趣，提高學生學習語文的積極性。例如，在教朱自清的《背影》時，我就給學生講了一個關于自己和父親的故事，并讓學生也講解一下自己與父親一起的故事，這樣的導入就讓學生把自己的社會實踐與要學習的語文知識結合起來了，把學生都吸引到語文課堂上，從而充分激發學生對語文學習的興趣。

隨著語文新課改的進行，有效教學的不斷深入，課堂導入自然而然就成為課堂教學的一個十分重要的環節。我們傳統的初中語文教學比較沉悶單調，枯燥乏味，缺乏一些活力，學生對語文學習毫無興趣和樂趣。如果語文教師能重視語文課堂的導入，就能很好地集中學生的注意力。初中語文課堂導入處理得巧妙，可起到先聲奪人的作用，這對學生學習語文新課，掌握所學新知識會有非常重要作用，可以為語文教學創設一個和諧、良好的開端。因此，我們廣大初中語文教師要合理地設計課堂導入，讓學生對語文學習產生濃厚的興趣，從而極大地提高語文學習效率。

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